【題目】關(guān)于下圖的說(shuō)法,不正確的是
A.圖示過(guò)程①②③需經(jīng)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B.④可表示細(xì)胞所需要的O2、養(yǎng)料,⑤可表示代謝產(chǎn)生的CO2等物資
C.過(guò)程⑥表示體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接進(jìn)行物質(zhì)交換
D.圖示的內(nèi)環(huán)境通常由血液、組織液和淋巴組成
【答案】D
【解析】
試題分析:分析題圖:①表示消化吸收,需要消化系統(tǒng)的參與;②表示吸入氧氣,釋放二氧化碳,需要呼吸系統(tǒng)的參與;③表示代謝廢物的排出,需要泌尿系統(tǒng)等參與;④表示氧氣、營(yíng)養(yǎng)等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞;⑤表示代謝廢物等排出細(xì)胞;⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換。由以上分析可知,圖示①②③過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成,A正確;由以上分析可知,④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,B正確;⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換,如高等動(dòng)物的肺泡壁細(xì)胞,C正確;圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血漿、組織液和淋巴組成,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)A處由于溫度的限制作用,苔原上物種的豐富度較低。豐富度是指 。 苔原與闊葉林相比,土壤中有機(jī)物的含量多,原因是 。
(2)B地植被形成是長(zhǎng)期退耕還林的結(jié)果,這種變化屬于 。說(shuō)明人類活動(dòng)會(huì)影響 。
(3)采用 法調(diào)查B地的植物豐富度和種群密度,運(yùn)用此方法要注意 .
(4)決定C地藻類植物分層現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是 ,這種分層現(xiàn)象提高了群落利用 的能力。海洋漁業(yè)資源的捕撈中為持續(xù)獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)使魚的種群數(shù)量保持在 理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是
A. 液泡和核糖體 B. 中心體和葉綠體
C. 溶酶體和高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)鈣離子能夠影響動(dòng)植物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),回答下列問(wèn)題:
I.①血Ca2+對(duì)可興奮細(xì)胞膜的Na+內(nèi)流有一種競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用(Ca2+能與Na+載體爭(zhēng)奪結(jié)合位點(diǎn)),稱之為膜屏障功能;②當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢時(shí),使軸突末梢膜中的鈣離子通道開放,鈣離子內(nèi)流進(jìn)入突觸小體,細(xì)胞內(nèi)的Ca2+可以促進(jìn)突觸小泡和前膜融合,釋放Ach(乙酰膽堿)。圖甲所示為神經(jīng)-肌肉接頭模式圖,其結(jié)構(gòu)和功能類似突觸。
(1)圖甲所示釋放ACh的過(guò)程需要 (細(xì)胞器)的參與。
(2)人體血鈣濃度低于正常值,會(huì)引起的效應(yīng)是 (加速/減慢/不改變)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞。
(3)一般動(dòng)脈壁的平滑肌松弛時(shí),總外周阻力降低,血壓下降, 氨氯地平是一種鈣離子拮抗劑(也叫鈣通道阻滯劑)可治療高血壓,據(jù)題意分析氨氯地平的作用機(jī)理是
Ⅱ.根的向地性與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān),研究表明,Ca2+可使生長(zhǎng)素向Ca2+含量高的部位運(yùn)輸,F(xiàn)將燕麥幼苗進(jìn)行圖乙所示處理,并放置于黑暗條件下培養(yǎng)。請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,圖乙中根的生長(zhǎng)狀況為 (向右彎曲/向左彎曲/豎直向下)。為使本實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力,對(duì)照組的設(shè)置是:將含Ca2+的瓊脂塊換為 ,其他條件不變。
(2)若要探究單側(cè)光與Ca2+對(duì)根生長(zhǎng)的影響大小,在乙圖的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)在根的 (左/右)側(cè)給予單側(cè)光照射,一段時(shí)間后,若根 (向右彎曲/向左彎曲/豎直向下),則單側(cè)光對(duì)根生長(zhǎng)的影響較大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不能提高翻譯效率的是( )
A.多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成
B.一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體
C.一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子
D.一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示在不同溫度下,測(cè)定某植物葉片重量(單位:mg。均考慮為有機(jī)物的重量)變化情況的操作流程及結(jié)果。氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的二氧化碳量,能反映氣孔張開的程度,表一、表二為該植物受一定因素影響的相關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)圖表回答問(wèn)題:
(1)從圖一分析可知,該植物的呼吸速率可表示為 mg/h,實(shí)際光合速率可表示為 mg/h。15~24℃之間,隨著溫度的升高,該植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度 (增強(qiáng)/減弱/不變)。
(2)在圖一所示實(shí)驗(yàn)中,若先給予6小時(shí)光照,后6小時(shí)黑暗處理,恒定在上述 ℃溫度下,該植物葉片增重最多;若只是持續(xù)給予12小時(shí)光照,則該溫度下,該植物葉片增重 mg。
(3)據(jù)表一分析,X應(yīng)為0.1,理由是 ;高劑量鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度明顯下降,而胞間二氧化碳濃度缺增大,其主要元素是 ,以致合成的減少。
表一 某研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
(4)據(jù)表二分析可知,沙漠植物氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物 。
表二 植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( )
A.二者所處的細(xì)胞周期不同 B.二者所含的基因組不同
C.二者合成的特定蛋白不同 D.二者核DNA的復(fù)制方式不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株,其突變性狀是其一條染色體上的某個(gè)基因發(fā)生突變的結(jié)果,假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對(duì)等位基因(A、a)控制.為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn),讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,如表所示.
性別 | 野生性狀 | 突變性狀 | 突變性狀/(野生性狀+突變性狀) |
雄株 | M1 | M2 | Q= |
雌株 | N1 | N2 | P= |
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是
A.如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.如果突變基因位于X染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則Q和P值分別為1、1
D.如果突變基因位于常染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為1/2,1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于tRNA的敘述,正確的是( )
A.在轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中發(fā)揮作用
B.能識(shí)別mRNA上的密碼子
C.每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
D.每種氨基酸只有一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它
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