【題目】下列對葉綠體、線粒體敘述錯誤的是（ ）

A．都與能量的轉換有關

B．只有真核細胞可能有葉綠體和線粒體

C．都有雙層膜結構

D．生物的真核細胞中都存在

【答案】D

【解析】

試題分析：閱讀題干可知，該題的知識點是葉綠體和線粒體的結構、功能和分布的比較，梳理葉綠體和線粒體的結構、功能和分布，然后分析選項進行解答．

解：A、線粒體和葉綠體都是與能量轉換有關的細胞器，A正確；

B、線粒體和葉綠體是具膜細胞器，存在于真核細胞中，B正確；

C、線粒體和葉綠體都具有雙層膜結構，C正確；

D、葉綠體存在于能進行光合作用的植物細胞中，線粒體普遍存在于真核細胞中，但不是生物的真核細胞都存在線粒體和葉綠體，與植物根尖細胞無葉綠體，哺乳動物成熟的紅細胞沒有線粒體，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是 （ ）

①負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎

②“遭到破壞，恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

③人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應超過其承受能力

④熱帶雨林遭到嚴重砍伐后，其恢復力穩(wěn)定性仍很強

⑤提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一是隨意增加生物種類，改變其營養(yǎng)結構

A. ①③ B. ②④⑤ C. ②③ D. ①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定甲乙兩個植物細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細胞液的濃度高，蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細胞的變化是（ ）

A. 甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復原

B. 甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復原

C. 甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后甲細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原

D. 甲乙兩細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離，后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)細胞全能性的生物學過程是（ ）

A．玉米種子萌發(fā)長成新植株

B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．將乳腺細胞的細胞核移植到去核的卵母細胞中培育成克隆羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊性纖維病是由于有的細胞中某種蛋白質(zhì)的結構異常，影響了一些離子的跨膜運輸，使這些離子在細胞外積累過多造成的．下列有關敘述正確的是（ ）

A. 此病的根本原因是基因突變，不可能是遺傳所致

B. 題干中的“某種蛋白質(zhì)”可能是細胞膜上的載體蛋白

C. 蛋白質(zhì)結構異常只影響主動運輸

D. 在正常人體內(nèi)這些離子能自由進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的DNA的基本組成單位依次是（ ）

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B. 葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和核苷酸 D. 淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于轉運RNA和氨基酸之間相互關系的說法，正確的是（ ）

A．每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶

B．每種氨基酸都有它特定的一種轉運RNA

C．一種tRNA可以攜帶幾種結構上相似的氨基酸

D．一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它帶到核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境中所含物質(zhì)的種類繁多，下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是（ ）

A．營養(yǎng)物質(zhì)類，包括水、無機鹽、氨基酸、葡萄糖等

B．信號分子類，包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)、組織胺、抗體等

C．代謝產(chǎn)物類，如二氧化碳、尿素、尿酸等

D．大分子蛋白質(zhì)類，如呼吸氧化酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于幾種常見育種方法的敘述，錯誤的是（ ）

A．在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離

B．在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進行花藥離體培養(yǎng)

C．在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍

D．在誘變育種中，人工誘變能提高變異頻率

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