【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列幾組比例，最能說明分離定律實(shí)質(zhì)的是 ( )

A. F1產(chǎn)生配子的比為1：1 B. F2的表現(xiàn)型比為3：1

C. F2的遺傳因子組成比為1：2：1 D. 測(cè)交后代的比為1：1

【答案】A

【解析】F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，說明減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨同源染色體的分開而分離，產(chǎn)生不同配子的比例為1：1，因而最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)，A正確；F2表現(xiàn)型的比例為3：1是性狀分離比，不是說明基因分離定律實(shí)質(zhì)，B錯(cuò)誤；F2基因型的比例為1：2：1只能體現(xiàn)子二代的基因型種類及比例，不能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；測(cè)交后代表現(xiàn)型的比例為1：1是性狀分離比，說明F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的顏色,灰色(A)對(duì)白色(a)是顯性,毛的長(zhǎng)度,短毛(B)對(duì)長(zhǎng)毛(b)是顯性,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因按自由組合定律遺傳�，F(xiàn)將長(zhǎng)毛灰兔和短毛白兔兩純種雜交,獲得F1,讓F1相互交配得到F2, 請(qǐng)回答:

(1)F1產(chǎn)生的非親本類型的配子是__________________,F2中出現(xiàn)非親本類型的原因是__________________。

(2)F2中純合體最多有__________________種,基因型分別為__________________________。

(3)在F2的短毛灰兔中,純合體的概率為_____________。如果要在F2中篩選出能穩(wěn)定遺傳的短毛灰兔該如何操作?_____________________。

(4)用F2中的一只短毛灰兔作親本與長(zhǎng)毛白兔雜交,假定共產(chǎn)生了 16只兔子,其中短毛灰兔和長(zhǎng)毛灰兔各有8只,或者16只兔短毛灰兔。則可以認(rèn)為該親本短毛灰兔的基因型是_________或____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1983年，美國某基因公司的一名科學(xué)家提出了蛋白質(zhì)工程這一名詞。隨著分子生物學(xué)、晶體學(xué)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，蛋白質(zhì)工程已取得了很大的進(jìn)展，下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述不正確的是

A. 蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程

B. 用蛋白質(zhì)生產(chǎn)的電子元件，具有體積小、耗電少和效率高的特點(diǎn)

C. 對(duì)天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，是直接對(duì)該蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作

D. 蛋白質(zhì)工程的基本途徑是：從預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．核孔數(shù)量越多的細(xì)胞其代謝越旺盛，核仁越大

B．線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量高于外膜，功能更復(fù)雜

C．哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在頭部，利于游動(dòng)

D．漿細(xì)胞中的高爾基體不斷接受和分泌囊泡，利于膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.艾弗里及其同事用S型肺炎雙球菌中的各種提取物和R型肺炎雙球菌進(jìn)行了著名的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

a、S型細(xì)菌的蛋白質(zhì) + R型活細(xì)菌 → R型菌落
b、S型細(xì)菌莢膜中的多糖 + R型活細(xì)菌 → R型菌落
c、S型細(xì)菌的DNA + R型活細(xì)菌 → R型菌落 + S型菌落

d、S型細(xì)菌的DNA + DNA酶 + R型細(xì)菌 → R型

（1）S型細(xì)菌有毒性，可以使小鼠患________而死亡，培養(yǎng)基上其形成的_________表面光滑。

（2）通過相互對(duì)照的四組實(shí)驗(yàn)，能證明_____________是遺傳物質(zhì)。

（3）若將S型細(xì)菌的DNA直接注射到小鼠體內(nèi)，小鼠會(huì)因?yàn)轶w內(nèi)無活S菌而_______（存活/死亡），這也進(jìn)一步證實(shí)了生命活動(dòng)離不開___________。

II.在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低。

（4）赫爾希和蔡斯在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)方法是_____________。在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是：理論上講，噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌內(nèi)，上清液中只含噬菌體的___________________。

由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行誤差分析：

（5）在實(shí)驗(yàn)中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機(jī)分離，這一段時(shí)間如果過長(zhǎng)，會(huì)使上清液的放射性含量升高，其原因是：噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布在__________。

（6）在實(shí)驗(yàn)中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，將_______(填“是”或“不是”)誤差的來源。

（7）艾弗里和蔡斯設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把____________分開研究各自的效應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可提取干擾素用于制藥。

（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用__________________酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞作為受體細(xì)胞。

（2）若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因，通常采用________技術(shù)。該技術(shù)的反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：引物、模板DNA、_______________和____________。其反應(yīng)過程中引物與模板DNA鏈結(jié)合依靠___________________________原則完成。

（3）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自基因文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的__________和__________之間。

（4）檢測(cè)人干擾素基因是否已整合到了家蠶細(xì)胞的染色體上，可采用_____________________技術(shù)。

（5）利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁分裂增殖的細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出__________________現(xiàn)象，進(jìn)而停止分裂增殖。此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白。在正常的細(xì)胞中，Smac存在于線粒體中。當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白的信號(hào)時(shí)，就將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進(jìn)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．Smac從線粒體釋放時(shí)需要載體蛋白的協(xié)助

B．細(xì)胞癌變與Smac從線粒體大量釋放有關(guān)

C．Smac與IAPs反應(yīng)使細(xì)胞凋亡是由基因控制的編程性死亡，與環(huán)境無關(guān)

D．細(xì)胞凋亡時(shí)，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制�，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

P 紅眼黃體×黑眼黑體

↓

F1 黑眼黃體

↓Ｆ

F2黑眼黃體 紅眼黃體 黑眼黑體

9 ∶ 3 ∶ 4

（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是______。

（2）已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)__________性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為__________的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。

（3）為驗(yàn)證（2）中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個(gè)雜交組合的后代__________，則該推測(cè)成立。

（4）三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì)�？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進(jìn)行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是__________。由于三倍體鱒魚__________，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)孟德爾的研究過程的分析中，正確的是（ ）

A. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B. 孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問題

C. 孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

D. 孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

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