8．下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．生物大分子都在核糖體上合成
B．淀粉、糖原、核糖都是生物大分子
C．DNA是所有細胞生物的遺傳信息載體
D．生物大分子都可以為生命活動供能

分析 生物體化合物包括水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，其中糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪屬于主要的存儲物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，核酸屬于遺傳信息的攜帶者．

解答 解：A、生物大分子中蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，A錯誤；
B、核糖是單糖，不是生物大分子，B錯誤；
C、細胞中含有DNA和RNA，DNA是所有細胞生物的遺傳信息載體，C正確；
D、生物大分子中的核酸是遺傳信息的攜帶者，但是不能為生命活動提供能量的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查組成細胞的化合物的有關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和理解能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群�；駻1（黃色）、A2（白色）、A3（黑色）的顯隱性關(guān)系為A1對A2、A3顯性，A2對A3顯性，且黃色基因純合會致死。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．黃色老鼠一定是雜合子，黑色老鼠一定是純合子

B．多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色

C．兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠概率為3/4

D．兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同，甲圖所示的是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度生長素的反應．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖中根、莖、芽三條曲線上相應字母來表示甲圖中相應各處的生長素濃度）．

（1）乙圖中b（d）點可表示甲圖中①處生長素濃度，f點表示②處生長素濃度．②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸并積累在②處（側(cè)芽），抑制②處（側(cè)芽）的生長，解決的方法是去掉頂芽，此后②處生長素濃度將會低于10-6 mol•L-1．
（2）若將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖中g(shù)（k）點可表示③側(cè)生長素濃度，c點可表示④側(cè)生長素濃度．植物將向光彎曲．
（3）若將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)生長素濃度的是乙圖中e點，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中a點，因此根將向地彎曲生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）②過程是有氧呼吸，③過程是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．
（2）能量A是光能能，能量B、C和D中有一部分形成ATP．
（3）①過程可發(fā)生在植物細胞或藍藻、硝化細菌等自養(yǎng)型生物細胞內(nèi)，②過程能發(fā)生在需氧型生物細胞內(nèi)，③過程可發(fā)生在動物細胞中，也能發(fā)生在一些植物細胞中（如馬鈴薯的塊莖），④過程不能發(fā)生在動物細胞內(nèi)，可發(fā)生在植物細胞或酵母菌等細胞內(nèi)．（用圖中數(shù)字回答）
（4）寫出①過程的反應式CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6H12O6+O2．
（5）寫出②過程的反應式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．胰腺不僅能分泌激素，還能分泌胰液，如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程．回答下列問題：

圖中的鹽酸刺激小腸（小腸黏膜），從而使其分泌促胰液素，經(jīng)體液（血液）傳送至胰腺，促使其分泌胰液．該途徑表明機體通過體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．
圖中反射弧的效應器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及其支配的胰腺（結(jié)合概念回答）．該途徑表明機體還可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示光合作用的部分代謝過程，圖中A、B、M表示某種物質(zhì)．請回答下列問題．
（1）光合素色存在于圖中的類囊體膜 中，其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱為類胡蘿卜素．ATP、RuBP，NADPH共有的組成元素是C、H、O、P．
（2）圖中水裂解產(chǎn)生O2、H+、e-．據(jù)圖分析，膜蛋白具有控制物質(zhì)進出和催化功能．
（3）圖中M代表NADP+，NADPH和ATP分別為碳反應中三碳酸的還原提供了氫、能量和磷酸基團、能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在生物體內(nèi)性狀的表達一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達原則，下面是幾種與此有關(guān)的說法，不正確的是（　　）
A．在細胞的一生中，DNA一般是不變的，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的
B．DNA→RNA是在細胞核中完成的，RNA→蛋白質(zhì)是在細胞質(zhì)中完成的
C．在細胞的一生中，DNA、RNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量是不變的
D．在同一個體不同的體細胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動值．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．③和④是鼠同化量的一部分
B．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．$\frac{②}{①}$的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率
D．圖中③和④分別屬于草和鼠同化量的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應
B．組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程
C．胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導分化
D．造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用于治療白血病

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