【題目】某神經(jīng)纖維在產(chǎn)生動(dòng)作電位的過程中，鈉、鉀離子通過離子通道的流動(dòng)造成的跨膜電流如圖所示（內(nèi)向電流是指正離子由細(xì)胞膜外向膜內(nèi)流動(dòng)，外向電流則相反）。下列說(shuō)法正確的是

A. a點(diǎn)之前神經(jīng)纖維膜內(nèi)外之間沒有正離子的流動(dòng)

B. ab段鈉離子通道開放，bc段鈉離子通道關(guān)閉

C. c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位等于0mV

D. cd段鉀離子排出細(xì)胞不需要消耗ATP

【答案】D

【解析】分析曲線圖可知，內(nèi)向電流是指正離子由細(xì)胞膜外向膜內(nèi)流動(dòng)，主要是鈉離子內(nèi)流；外向電流是指正離子由細(xì)胞膜內(nèi)向膜外流動(dòng)，主要為鉀離子外流。靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。

據(jù)圖分析，a點(diǎn)之前神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，此時(shí)有鉀離子外流，A錯(cuò)誤；ab段與bc段均是內(nèi)向電流，此時(shí)都是鈉離子通道開放，B錯(cuò)誤；c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維處于動(dòng)作電位，此時(shí)膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位，所以其膜內(nèi)電位大于0mV ，C錯(cuò)誤；cd段鉀離子通過鉀離子通道蛋白排出細(xì)胞，是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗ATP，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙三個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含兩對(duì)同源染色體)的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示___________分裂___________期，圖中有___________條染色體。

（2）乙圖表示_______分裂___________期，圖中有___________個(gè)DNA，_______條染色體。

（3）丙圖細(xì)胞名稱為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀（A、a），紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（B、b）。下圖為某雄性果蠅體細(xì)胞染色體組成及相關(guān)基因分布示意圖，該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交，后代個(gè)體的表現(xiàn)型及數(shù)量比例如下表所示。

（1）親本雌果蠅的基因型為_______________。后代中與親本基因型相同的果蠅占后代總數(shù)的_______________。

（2）有一只果蠅與親代雄果蠅的表現(xiàn)型相同。為探明它們的基因型是否相同，某同學(xué)利用這一只果蠅進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論_______________。

（3）已知果蠅的剛毛(F )對(duì)截毛(f )為顯性，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因在X染色體和Y染色體上都存在（位于X、Y染色體的同源區(qū)段）。這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否為伴性遺傳？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)，以支持你的觀點(diǎn)(只進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)。要求寫出兩個(gè)親本的基因型及實(shí)驗(yàn)結(jié)果)_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成，但骨骼肌、平滑肌的收縮功能卻各有特色，這是因?yàn)?/span>( )

A. 肌細(xì)胞形狀不同B. 支配其運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同

C. 在人體的分布不同D. 構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理，結(jié)果如下:

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實(shí)驗(yàn)二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中， 片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線。 以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥，以下說(shuō)法不正確的是

A. 在實(shí)驗(yàn)一中，甲、乙兩組對(duì)照可以說(shuō)明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分

B. 實(shí)驗(yàn)一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收

C. 在實(shí)驗(yàn)二中，在AB段，細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率大于對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率，在BC段，細(xì)胞對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率大于對(duì)水分子的吸收速率

D. 綜合上述分析，植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在10×目鏡、10×物鏡的光學(xué)顯微鏡下看到排列成一行的64個(gè)細(xì)胞，他將物鏡倍數(shù)調(diào)至40倍后繼續(xù)觀察。下列關(guān)于視野中變化的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 視野變暗B. 物鏡和裝片的距離變小

C. 約看到16個(gè)細(xì)胞D. 物體的體積被放大4倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞養(yǎng)料制造車間是 （ ）

A. 線粒體 B. 葉綠體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面對(duì)一組動(dòng)物的、植物的或真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的電鏡照片，即使是一位有經(jīng)驗(yàn)的細(xì)胞學(xué)家也無(wú)法分辨出它們。這種真核生物間的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

A. 生物體水平B. 細(xì)胞水平C. 器官水平D. 分子水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少。這是因?yàn)樗靖募?xì)胞膜

A. 吸附硅的能力強(qiáng)，吸附鈣的能力弱

B. 運(yùn)載硅的載體多，運(yùn)載鈣的載體少

C. 吸收硅的方式是自由擴(kuò)散，吸收鈣的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 吸收硅不需要能量，吸收鈣需要能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案