A. | 8、8、8 | B. | 2、4、8 | C. | 8、16、16 | D. | 8、0、8 |
分析 減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體、染色單體、DNA和四分體數(shù)目變化規(guī)律:
減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色體 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
DNA數(shù)目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
染色單體 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
四分體 | n | n | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
解答 解:(1)四分體是由同源染色體兩兩配對(duì)后形成的,即一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體,某種動(dòng)物的精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成了4個(gè)四分體,則說(shuō)明該動(dòng)物體細(xì)胞含有8條染色體,8個(gè)DNA分子.
(2)次級(jí)精母細(xì)胞屬于減數(shù)第二次分裂時(shí)期:
①減數(shù)第二次分裂前期、中期,細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,此時(shí)每條染色體含有2條染色單體和2個(gè)DNA分子,因此此時(shí)細(xì)胞中含有4條染色體,8條染色單體和8個(gè)核DNA分子.
②減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都與體細(xì)胞相同,即含有8條染色體,8個(gè)DNA分子;此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,因此不含染色單體.
③減數(shù)第二次分裂的末期,細(xì)胞中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目是體細(xì)胞的一半,即含有4條染色體,4個(gè)DNA分子;不含染色單體.
綜上分析,次級(jí)精母細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)有3種可能,即4、8、8;8、0、8,4、0、4,所以ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合題干數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物﹣﹣萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
濃度(mg/L) | 平均每株生根數(shù)(條) | 平均根長(zhǎng)(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
(1)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究
(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度? (填“能”或“不能”)理由是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 8種 | D. | 16種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3和C5都迅速減少 | B. | C3和C5都迅速增加 | ||
C. | C3迅速增加,C5迅速減少 | D. | C3迅速減少,C5迅速增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用蝎毒,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,c處保持靜息電位 | |
D. | 使用蝎毒,在a處給予刺激,c處產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) |
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