5.圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺乏的成分有分解者、非生物物質(zhì)和能量.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有丁、戊、己.戊與己的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)如果乙是生長(zhǎng)在甲上的一種植食性動(dòng)物蚜蟲(chóng),則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法.
(4)通過(guò)分析圖乙,C點(diǎn)時(shí)該生物的年齡組成是增長(zhǎng)型,該生物的種群數(shù)量增長(zhǎng)變化曲線是S型(填“J型”或“S型”).

分析 分析圖甲:甲為生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
分析圖乙:C點(diǎn)之前,出生率大于死亡率,且種群數(shù)量增長(zhǎng)速率逐漸升高;C點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最大;C點(diǎn)之后,出生率大于死亡率,且種群數(shù)量增長(zhǎng)速率逐漸降低;E點(diǎn)時(shí),出生率等于死亡率,且種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0,此時(shí)種群數(shù)目達(dá)到最大值,即K值.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,圖甲中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺乏分解者、非生物物質(zhì)和能量.
(2)該食物網(wǎng)共有4條食物鏈:甲→庚,甲→乙→丁→己,甲→丙→戊→己,甲→丙→己,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有丁、戊、己.戊捕食己,同時(shí)戊還與己競(jìng)爭(zhēng)丙,因此它們的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)蚜蟲(chóng)的活動(dòng)范圍小、活動(dòng)能力弱,因此調(diào)查其種群密度應(yīng)該用樣方法.
(4)C點(diǎn)時(shí)出生率大于死亡率,因此此時(shí)該生物的年齡組成是增長(zhǎng)型;根據(jù)以上分析可知,該種群的數(shù)量增長(zhǎng)速率先增加或減少,因此該生物的種群數(shù)量增長(zhǎng)變化曲線是S型.
故答案為:
(1)分解者、非生物物質(zhì)和能量
(2)丁、戊、己      捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(3)樣方法
(4)增長(zhǎng)型      S型

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu);識(shí)記估算種群密度的方法;識(shí)記種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,掌握S型曲線的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三3月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),萃取液濃縮前需進(jìn)行 ,其目的是除去萃取液中的不溶物。

(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R的生長(zhǎng)提供 。

(3)如果用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量胡蘿卜試管苗,該過(guò)程所依據(jù)的原理是 。與微生物培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分相比,誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基除了添加的糖類不同外,還應(yīng)該提供大量的無(wú)機(jī)鹽、添加_____________。

(4)酵母菌R能分泌A酶和B酶兩種酶,右圖是某課題組對(duì)A酶和B酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:

①分析圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是

②制備A酶和B酶的流程如下圖所示:

圖中方法Ⅰ是 ;分別用凝膠色譜法純化酶的過(guò)程中, 的蛋白質(zhì)會(huì)較快從層析柱中洗脫出來(lái)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為aaBbCc的某雄性動(dòng)物(2N=6),其細(xì)胞中的DNA 都不含15N,在供給15N條件下一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行了某次細(xì)胞分裂,其中某時(shí)期分裂閣像如下圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞

A.一定發(fā)生過(guò)基因突變 ,含有一個(gè)染色體組

B.將形成四種配子

C.核DNA數(shù)與染色體數(shù)之比為2∶1,含15N 的DNA分子與不含15N的DNA 分子比值為1∶1

D.?dāng)y有能控制該種動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳信息,可能含有一條Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量

培養(yǎng)藍(lán)莓的具體流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程需要在 條件下進(jìn)行。

(2)該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,此外,常常需要添加 。

(3)用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過(guò) 處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)基也必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是

(4)①過(guò)程中,細(xì)胞的分化程度會(huì) (選填“升高”或“降低”或“不變”)。

(5)藍(lán)莓花青素在高溫下易分解,因此可采用 法提取。

(6)以藍(lán)莓為原料釀制藍(lán)莓酒時(shí),發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有約1/3的空間,其作用是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異和育種的敘述,正確的是

A.圖1中,酶A為解旋酶,a、b、c合成完畢后為同一種肽鏈

B.圖2中的遺傳病很可能為伴X染色體隱性遺傳病,該病在人群中的特點(diǎn)是男性患者多于女性

C.圖3中,a過(guò)程的原理是基因重組,且需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率

D.圖3中,b表示花藥離體培養(yǎng),c表示用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
B.細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP
C.細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快
D.ATP與核酸、蛋白質(zhì)的元素組成都相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)微量元素的敘述錯(cuò)誤的( 。
A.微量元素是細(xì)胞中含量很少的元素
B.微量元素的含量越多對(duì)生物體的生命活動(dòng)就越有利
C.微量元素是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的元素
D.Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo是微量元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某研究小組在水分充足,晴朗無(wú)風(fēng)的夏日,觀測(cè)到A、B兩種高等植物光合速率等生理指標(biāo)的日變化趨勢(shì),分別如圖1和圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)兩種植物細(xì)胞中與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布于葉綠體基質(zhì),光合作用的反應(yīng)式為.A、B兩種植物在12:00時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(2)圖1中,直接引起蒸騰速率變化的指標(biāo)是氣孔導(dǎo)度;據(jù)圖推測(cè)導(dǎo)致12:00時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度(填“光照強(qiáng)度”或“CO2”)
(3)圖2中,18:00時(shí)刻的有機(jī)物積累最大.
(4)圖2中b曲線在10:00后下降的最可能原因是呼吸作用速率升高.若給A、B植物供應(yīng)14CO2,則在光合作用工程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞中有圖中所示的結(jié)構(gòu),序號(hào)是1、8、9.
(2)與鴕鳥(niǎo)相比,大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(3)圖中具有的功能有將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(4)科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(5)圖中與的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁.
(6)圖中所示A、B細(xì)胞均有細(xì)胞核,其功能是遺傳信息庫(kù)、是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,與A、B細(xì)胞相比,大腸桿菌最顯著的區(qū)別是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.

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