11．黃色圓粒和綠色圓粒豌豆親本雜交，對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示，則雜交后代中，新表現(xiàn)型類型占的比例為（　　）
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{9}$D．$\frac{1}{16}$

分析 分析題圖：圖中圓粒：皺粒=3：1，說明圓粒是顯性性狀，親本都是雜合子Aa；圖中黃色：綠色=1：1，說明親本是雜合子測(cè)交，基因型為Bb、bb．

解答 解：根據(jù)以上分析已知雙親的基因型為AaBb、Aabb，后代與親本表現(xiàn)型相同的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{4}$，所以則雜交后代中，新表現(xiàn)型類型占的比例為1-$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{4}$．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖形，考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用后代分離比推斷法推測(cè)親本的基因型，再運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為“一江清水送北京”，作為南水北調(diào)水源地的漢中，在漢江流域構(gòu)建了較大面積的濕地。請(qǐng)回答下列問題：

（1）當(dāng)污染物隨水流進(jìn)入該濕地時(shí)，濕地水體中碳元素的遷移和轉(zhuǎn)化途徑如下圖。請(qǐng)用箭頭和文字補(bǔ)充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑。

（2）一段時(shí)間后，濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動(dòng)物，可控制綠藻等浮游植物的增殖；管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨，為城市增添自然氣息。請(qǐng)寫出可能存在的食物鏈（兩條）。

________________________________________________________________________、

________________________________________________________________________。

（3）如果含有重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入該系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理，指出可能產(chǎn)生哪些負(fù)面影響？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)有氧呼吸的敘述中，正確的是（ ）

A．此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少量[H]和ATP

B．此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2 和H2O，產(chǎn)生少量的ATP

C．此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2 和H2O，產(chǎn)生大量的ATP

D．此過程必須有氧分子參與，始終在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞，那么該細(xì)胞中的[ ] 較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多。

（2）若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞，那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[ ] 含量較多，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[ ] 有關(guān)。

（3）圖中易被堿性顏料染成深色的是[ ] ，它由 和 兩種成分組成。

（4）溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，可被 試劑染成 色。

（5）線粒體和葉綠體用來增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．高等植物有氧呼吸和無氧呼吸，都能產(chǎn)生二氧化碳，它們分別形成于（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②葉綠體③核糖體④線粒體．
A．④①B．③②C．①④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)研究人員將患有線粒體疾病婦女的受精卵中的細(xì)胞核移植到健康婦女捐獻(xiàn)的去核卵子中，最終產(chǎn)下了健康的嬰兒．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該過程需要用到早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)
B．線粒體中的基因在親子代傳遞時(shí)符合孟德爾遺傳定律
C．健康婦女捐獻(xiàn)的卵子的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用
D．嬰兒出生后具有患病夫婦以及捐獻(xiàn)健康卵子的婦女三方的遺傳特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下情況不屬于染色體變異的是（　�。�
①先天愚型患者細(xì)胞中第21對(duì)染色體有3條
②同源染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部分的交叉互換
③染色體數(shù)目增加或減少
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
⑤染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失．
A．①③④B．②③④C．②⑤D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是（　�。�
A．告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B．說明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的
C．證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系
D．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③O2  結(jié)構(gòu)a葉綠體．
（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第二 階段．反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（3）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P．
（4）如圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2•h，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是F＞C＞A．試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因呼吸作用的強(qiáng)度與溫度有關(guān)，隨著溫度的 升高，呼吸作用的強(qiáng)度增加，圖示情況下，三點(diǎn)的溫度F＞C＞A，其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為16.8mgCO2/dm2•h
（5）如圖三表示一晝夜（0時(shí)至24時(shí)）在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對(duì)含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是B、C．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物否并說明理由密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低（說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物）．

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