【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)，下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

C. t1時(shí)該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

D. 在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

【答案】B

【解析】在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)速率先增加后減少，t2時(shí)種群增長(zhǎng)速率為0，即出生率等于死亡率，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，因此種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；在t2時(shí)種群增長(zhǎng)速率為0，此時(shí)種群數(shù)量最大，為N值；t1時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，此時(shí)種群數(shù)量為N/2，B正確；t2時(shí)該種群數(shù)量最多，種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈，C錯(cuò)誤；在t1～t2時(shí)，種群增長(zhǎng)速率仍大于0，即出生率仍大于死亡率，因此該魚(yú)的種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中的預(yù)實(shí)驗(yàn)，下列敘述中，正確的是

A.用于扦插的枝條必須去除所有幼芽，以排除芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.在正式實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組

C.與沾蘸法相比，浸泡法使用藥液的濃度較低，用時(shí)長(zhǎng)

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用的兩重性特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A.酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖所需的能量主要來(lái)自線(xiàn)粒體

B.適當(dāng)降低溫度會(huì)影響培養(yǎng)液中氣泡的產(chǎn)生速率

C.該實(shí)驗(yàn)中有氧組為實(shí)驗(yàn)組，無(wú)氧組為空白對(duì)照組

D.根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳不能判斷細(xì)胞呼吸方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物、釋放能量、產(chǎn)生ATP等一系列代謝活動(dòng)的總稱(chēng)。下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A.細(xì)胞外的葡萄糖分子可進(jìn)入線(xiàn)粒體參與有氧呼吸過(guò)程

B.用14C-葡萄糖研究肝細(xì)胞的糖代謝，可在線(xiàn)粒體等結(jié)構(gòu)中檢測(cè)到放射性

C.產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸都可叫作酒精發(fā)酵

D.人體細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，因此人屬于兼性厭氧性生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是________________，過(guò)程③稱(chēng)為________________。

(2)圖甲中有氧呼吸包括過(guò)程________(填序號(hào))，過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是______________。

(3)圖甲中消耗ATP的過(guò)程有________(填序號(hào))。

(4)根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素分別是______、_______。

(5)根據(jù)圖乙，請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)中畫(huà)出光照強(qiáng)度為L2、溫度在10～30℃間光合速率的變化曲線(xiàn)_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是

A.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌處理

B.步驟①倒平板操作時(shí).倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置

C.步驟②應(yīng)多個(gè)方向劃線(xiàn)，使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D.步驟③劃線(xiàn)結(jié)束后在皿蓋上做好標(biāo)注

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血糖的平衡可以為細(xì)胞正常代謝提供能源物質(zhì)。下圖1表示人體在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的途徑，其中a、b、c、d代表具體的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)；圖2是圖1中靶細(xì)胞接受激素作用的示意圖。請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)血糖含量降低時(shí)，刺激b，引起b的膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>___________________。由b→a過(guò)程中，產(chǎn)生的信號(hào)形式有_____________。

（2）a分泌的激素的生理作用是_________________________，從而使血糖含量升高，其作用的靶細(xì)胞主要是________________。

（3）圖2中體現(xiàn)了激素作用的_____________的特點(diǎn)。結(jié)合圖1分析，圖2中靶細(xì)胞膜上可以接受的信息分子有_______________________。

（4）糖尿病有兩種類(lèi)型：一種由胰島素分泌不足引起，另一種有把細(xì)胞膜上的胰島素受體受損引起。但臨床上二者都是通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方法判斷某糖尿病人的糖尿病類(lèi)型。____________（請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單思路）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。其中敘述錯(cuò)誤的是

A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B.c段結(jié)束，DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在d段D.抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在b段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種生物的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化關(guān)系，已知甲和丙之間沒(méi)有直接的能量傳遞，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲和乙之間的能量流動(dòng)方向是：甲→乙

B．甲和乙之間的信息傳遞方向是：甲→乙

C．乙和丙之間的種間關(guān)系是互利共生

D．甲數(shù)量增加，短期內(nèi)乙丙數(shù)量也會(huì)增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案