圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系;圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關系的曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點表示 ,c點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有

(2)圖乙所示的該植物細胞代謝情況,可用圖甲中a~d四點中的 表示,也可用圖丙e~j六個點中的 表示.

(3)在光照強度大于 klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.

(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點將 (左移、右移、不變).

(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點,j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量將 (增加、減少、不變).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學家在埃博拉病毒表面發(fā)現(xiàn)多種特殊蛋白,用這些蛋白制成的復合物作為疫苗可有效地預防埃博拉病毒的感染.下列相關說法正確的是( 。
A.埃博拉病毒具有獨立的代謝系統(tǒng)
B.埃博拉病毒可能會引起機體產(chǎn)生多種抗體
C.接種疫苗會使相應B細胞的細胞周期延長
D.病毒侵入不會引起機體發(fā)生非特異性免疫

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蔬菜和水果長時間儲存、保鮮除了濕度適中外,還應保持( )

A.零下低溫、低氧 B.零上低溫、低氧

C.高溫、高氧 D.高溫、低氧

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人、鼠細胞融合實驗中用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關實驗結(jié)果的記錄,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )

A.溫度超過15℃,細胞膜流動性開始增強

B.該實驗證明膜蛋白能夠運動

C.溫度對膜蛋白的運動有影響

D.融合時間越長形成的嵌合體越多

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

歐洲“火星快車”探測器和美國的“勇氣”號、“機遇”號孿生火星探測器成功登上火星后,相繼探測到火星上有水存在的可能,使人類探索自己星球以外的高級生命和追求地球外棲息地的愿望將有可能成為現(xiàn)實.下列關于水與生命關系的敘述錯誤的是( )

A.水在細胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在

B.冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對增加,抗寒能力提高

C.人體細胞有氧呼吸時,水參加反應的同時會釋放大量的能量形成大量的ATP

D.水在光合作用中分解產(chǎn)生[H]和O2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色.用無色洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離及復原實驗”的臨時裝片時,可用高濃度(質(zhì)量濃度為0.075g/mL)的胭脂紅溶液作為外界溶液,觀察細胞的變化.下列有關實驗操作和結(jié)果的敘述,正確的是( )

A.發(fā)生細胞質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象時,表皮細胞內(nèi)的無色區(qū)域變大

B.發(fā)生細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,表皮細胞的液泡為紅色

C.用不同濃度的胭脂紅溶液處理細胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象

D.當質(zhì)壁分離不能復原時,細胞仍具正常生理功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為葉綠體結(jié)構與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構,①②③④⑤表示有關物質(zhì).下列敘述中不正確的是( )

A.參與光合作用的色素位于圖中的A部分

B.CO2進入葉綠體后,通過固定形成⑤物質(zhì)

C.若突然停止光照,C3的含量會升高

D.用14C標記CO2進行光合作用,可在④⑤中測到較高放射性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

臨床試用抗生素前,有時需要做細菌耐藥實驗.實驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.

回答下列問題:

(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用 法或 法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.

(2)取該單菌落適當稀釋,用 法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.

(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A ;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B ;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明 ;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的

(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果,為達到抗菌目的,最好應選擇抗生素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗過程中,一個發(fā)生了細胞質(zhì)壁分離和復原的細胞,其細胞液濃度的變化曲線是( )

A. B. C. D.

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