【題目】假設(shè)A,b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由品種AABB,aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為 , 其原理是此過(guò)程中會(huì)出現(xiàn) . 應(yīng)用此育種方式一般從代才能開始選育AAbb個(gè)體,是因?yàn)?/span>
(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為Aabb理論上有株.基因型為Aabb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是
(3)過(guò)程⑤常采用技術(shù)得到Ab個(gè)體.與過(guò)程“①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是
(4)過(guò)程⑦育種方式是 , 與過(guò)程⑦比較,過(guò)程④方法的明顯優(yōu)勢(shì)是

【答案】
(1)雜交育種;基因重組;F2;F2代開始出現(xiàn)AAbb個(gè)體(或從F2代開始出現(xiàn)性狀發(fā)離)
(2)194;1:1
(3)花藥離體培養(yǎng);明顯縮短了育種年限
(4)誘變育種;過(guò)程④產(chǎn)生的變異是定向的(或基因工程育種轉(zhuǎn)入的基因是已知的,用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的)
【解析】解:(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①雜交、②和③自交過(guò)程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種,其原理是雜種子一代減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合.由于要在F2代才開始出現(xiàn)AAbb個(gè)體,所以應(yīng)用此育種方式一般從F2代才能開始選育AAbb個(gè)體.(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為Aabb理論上有1552× =194株.基因型為Aabb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb、Aabb與aabb的數(shù)量比是1:2:1.(3)過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體Ab個(gè)體.單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是自交后代不發(fā)生性狀分離,因而能明顯縮短了育種年限.(4)⑦是用γ射線誘變育種,原理是基因突變,方向是不定向的,不能定向改造生物.過(guò)程④方法是利用基因工程技術(shù)導(dǎo)入基因,其明顯優(yōu)勢(shì)是能定向改變生物性狀.
所以答案是:(1)雜交育種 基因重組 F2 F2代開始出現(xiàn)AAbb個(gè)體(或從F2代開始出現(xiàn)性狀發(fā)離)(2)194 1:1(3)花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短了育種年限(4)誘變育種 過(guò)程④產(chǎn)生的變異是定向的(或基因工程育種轉(zhuǎn)入的基因是已知的,用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的)
【考點(diǎn)精析】利用雜交育種和誘變育種對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知雜交育種是通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起;育種年限長(zhǎng),需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類型;誘變育種利用基因突變的技術(shù),提高了突變率,創(chuàng)造人類需要的變異類型,從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種,但由于突變的不定向性,因此該種育種方法具有盲目性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的制備及觀察的敘述正確的是

A. 家雞的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料

B. 若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁

C. 制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用差速離心法獲取

D. 用高倍顯微鏡可直接觀察到磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“DNA指紋技術(shù)”在刑事偵破、親子鑒定等方面作用巨大,這主要是根據(jù)DNA具有

A. 穩(wěn)定性 B. 特異性 C. 多樣性 D. 可變性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察中心法則過(guò)程圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 在人體細(xì)胞內(nèi)都能進(jìn)行的過(guò)程是①②③

B. 無(wú)論什么情況下人體細(xì)胞內(nèi)都不能發(fā)生④⑤過(guò)程

C. 人體有些活細(xì)胞均不能發(fā)生上述過(guò)程

D. 上述過(guò)程都是克里克提出的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物種群中,AA個(gè)體點(diǎn)16%,aa個(gè)體占36%,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為(
A.增大,不變;不變,不變
B.不變,增大;增大,不變
C.不變,不變;增大,不變
D.不變,不變;不變,增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)(如圖),用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多,下列說(shuō)法正確的是(

A.觀察線粒體時(shí)可用甲基綠染液進(jìn)行染色
B.過(guò)程①②都需要DNA聚合酶參與
C.依據(jù)M 蛋白在線粒體中的位置推斷,M 蛋白可能與有氧呼吸第三個(gè)階段關(guān)系密切
D.推測(cè)該藥物最可能抑制了③過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2008年10月8日,日本下村修、美國(guó)沙爾菲和錢永健因在發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白(GFP)等研究方面做出突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。GFP在紫外光的照射下會(huì)發(fā)出綠色熒光。依據(jù)GFP的特性,你認(rèn)為該蛋白在生物工程中的應(yīng)用價(jià)值是( )

A. 作為標(biāo)記基因,研究基因的轉(zhuǎn)錄

B. 作為標(biāo)簽蛋白,研究細(xì)胞的轉(zhuǎn)移

C. 注入肌肉細(xì)胞,繁殖發(fā)光小白鼠

D. 標(biāo)記噬菌體外殼,示蹤DNA路徑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時(shí),生成物中H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)shake突變純合子果蠅對(duì)二乙酯乙醚極其敏感,二乙酯乙醚能引起純合子果蠅神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)異常而發(fā)生驚厥.如圖是shake突變純合子果蠅與野生型果蠅某神經(jīng)纖維在A時(shí)刻受到刺激而發(fā)生的膜電位變化曲線.參照該圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.AB段說(shuō)明神經(jīng)纖維受刺激時(shí),細(xì)胞外Na+內(nèi)流,膜內(nèi)電位由正變成負(fù)
B.BC段所示,突變純合子恢復(fù)靜息電位所花的時(shí)間大于野生型果蠅
C.突變純合子與野生型果蠅神經(jīng)纖維靜息時(shí)膜內(nèi)外電位差相等
D.突變純合子的通道蛋白可能受到二乙酯乙醚的作用而引起神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)異常

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案