【題目】科研人員利用基因工程育種的方法獲得了一種只含有有抗蟲(chóng)基因A的品種甲，一種含有抗蟲(chóng)基因A和B的品種乙，基因分布情況如圖所示。已知只含A或B基因的植株抗蟲(chóng)較弱（弱抗蟲(chóng)），同時(shí)含有A和B基因的植株抗蟲(chóng)較強(qiáng)（強(qiáng)抗蟲(chóng)），不含A和B基因的植株對(duì)蟲(chóng)沒(méi)有抗性（不抗蟲(chóng)）。不考慮突變和交叉互換，下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 基因工程所用的運(yùn)載體上應(yīng)有限制酶能識(shí)別的核糖核苷酸序列

B. 甲品種植株與乙品種中③植株雜交，子代中強(qiáng)抗蟲(chóng)植株占1/4

C. 乙品種中③植株自交，子代中強(qiáng)抗蟲(chóng):弱抗蟲(chóng):不抗蟲(chóng)=9：3：4

D. 甲品種植株自交和乙品種中②植株自交，都會(huì)出現(xiàn)3∶1的性狀分離比

【答案】D

【解析】

基因工程又稱(chēng)基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)。所謂基因工程是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過(guò)體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的操作。

A、基因工程所用的限制酶能識(shí)別的是脫氧核苷酸序列，A錯(cuò)誤；

B、甲品種植株與乙品種中③植株雜交，子代中強(qiáng)抗蟲(chóng)植株（同時(shí)含有A基因和B基因）占1/2×1/2+1/4×1/2=3/8，B錯(cuò)誤；

C、乙品種中③植株自交，子代中強(qiáng)抗蟲(chóng):弱抗蟲(chóng):不抗蟲(chóng)=9:6:1，C錯(cuò)誤；

D、不考慮突變和交叉互換的情況下，甲品種植株自交，子代中弱抗蟲(chóng):不抗蟲(chóng)=3:1，乙品種中②植株自交，子代中強(qiáng)抗蟲(chóng):不抗蟲(chóng)=3:1，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型分別為 ddEeFF 和 DdEeff 的 2 種豌豆雜交，在 3 對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型和親本相同的個(gè)體數(shù)占全部子代的（ ）

A.1/4B.3/8C.5/8D.3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洗衣粉是生活的必需用品，某實(shí)驗(yàn)小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是洗衣粉中的酶和溫度

B. 甲、乙組洗滌效果的差異，說(shuō)明酶的作用具有專(zhuān)一性

C. 甲組在洗衣粉中加入了蛋白酶；乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶

D. 添加蛋白酶的洗衣粉不適宜洗滌毛織品、棉織品、蠶絲織品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列對(duì)薺菜果實(shí)形狀的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 親本三角形和卵圓形果實(shí)均為純合子

B. 控制薺菜果實(shí)形狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上

C. F2的三角形果實(shí)自交，有3/15的個(gè)體不發(fā)生性狀分離

D. F2的三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí)的雜交子代卵圓形果實(shí)的比例為1/5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物的有性生殖過(guò)程，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A.受精卵中的染色體由精子和卵細(xì)胞各提供一半

B.過(guò)程Ⅱ形成的受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自精子

C.基因的自由組合定律發(fā)生在過(guò)程Ⅱ

D.僅有過(guò)程Ⅰ即可維持親子間染色體數(shù)目的恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為干細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中的幾個(gè)去路。據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新，也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

B.若干細(xì)胞在分化過(guò)程中黏著性顯著升高，則該細(xì)胞可能發(fā)生了癌變

C.當(dāng)機(jī)體大部分細(xì)胞普遍衰老時(shí)，意味著生物個(gè)體也開(kāi)始衰老

D.圖上展示的全部生命活動(dòng)對(duì)生物體均有積極意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知三對(duì)基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對(duì)基因分別單獨(dú)控制三對(duì)相對(duì)性狀，且不考慮交 叉互換，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.三對(duì)基因中任意兩對(duì)的遺傳均遵循基因自由組合定律

B.基因型為 AaBbDd 的個(gè)體，減數(shù)分裂可產(chǎn)生 8 種配子

C.基因型為 AaBbDd 的個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn) 4 種表現(xiàn)型，比例為 9∶3∶3∶1

D.基因型為 AaBbDd 的個(gè)體測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn) 4 種表現(xiàn)型，比例為 3∶3∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是通過(guò)熒光標(biāo)記技術(shù)顯示基因在染色體上位置的照片。圖中字母表示存在于染色體上的部分基因，其中A和a顯示黃色熒光，B和b顯示紅色熒光。關(guān)于該圖的敘述正確的是

A. A和a彼此分離發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂的后期

B. 圖中染色體上的基因A與基因B遺傳時(shí)遵循自由組合定律

C. 據(jù)熒光點(diǎn)分布判斷，甲、乙為一對(duì)含姐妹染色單體的同源染色體

D. 甲、乙兩條染色體上相同位置的四個(gè)熒光點(diǎn)脫氧核苷酸序列相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示小萌同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)大腸桿菌過(guò)程中的部分操作，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③步驟需要在酒精火焰旁操作

B. 培養(yǎng)基中必須含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水

C. ③步驟接種環(huán)多方向劃線(xiàn)便于估計(jì)細(xì)菌數(shù)量

D. 接種結(jié)束后，將④倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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