A、圖中底物與酶活性位點互補時才能發(fā)揮催化作用,說明酶具有專一性 |
B、青霉素的化學結構與細菌合成細胞壁的底物相似,故能抑制細菌合成細胞壁相關的酶的活性,其原因是酶活性位點被封閉,使底物不能與酶有效結合 |
C、由于抑制劑與底物競爭關系,所以增大底物濃度有利于反應的進行 |
D、此種情況有利于進一步增加生物體對酶活性的控制,引起細胞的分化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①②的模板和場所相同,原料和酶不同 |
B、過程③④⑤的模板和場所相同,原料和酶不同 |
C、④⑤不能發(fā)生在活細胞內 |
D、過程③需要的tRNA與氨基酸不是一一對應的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在制備細胞膜實驗時,紅細胞破裂后直接過濾能獲得較純的細胞膜 |
B、模型方法就是指借助具體的實物,對認識的對象進行形象化描述 |
C、孟德爾的雜交實驗將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉 |
D、用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察細胞中線粒體的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經過復制的一對同源染色體不一定能形成四分體 |
B、交叉互換發(fā)生在四分體時期 |
C、每個四分體包含4條染色體,4個DNA分子 |
D、四分體出現(xiàn)在減數第一次分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成溶菌酶的基本單位是氨基酸 |
B、溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的 |
C、溶菌酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 |
D、溶菌酶的空間結構決定其功能的特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、①③②④⑤ |
C、①②④③⑤ |
D、①④③②⑤ |
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