18．遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間傳遞的基本法則稱為中心法則．下列為中心法則中涉及的幾個(gè)過(guò)程，過(guò)程開始時(shí)需打開氫鍵的是（　�。�
A．逆轉(zhuǎn)錄B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．RNA復(fù)制

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、逆轉(zhuǎn)錄以RNA為模板合成DNA，該過(guò)程不需要解旋，因此不需要打開氫鍵，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成合成RNA，該過(guò)程需要解旋，因此要打開氫鍵，B正確；
C、翻譯是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程不需要解旋，因此不需要打開氫鍵，C錯(cuò)誤；
D、RNA的復(fù)制是以RNA為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程不需要解旋，因此不需需要打開氫鍵，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)．由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是促甲狀腺激素（填文字）．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．圖甲中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖平衡．
（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
（4）圖丙中興奮由1傳遞到3過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性．某種麻醉劑能阻斷興奮在丙處的傳遞，同時(shí)檢測(cè)到②處的信號(hào)分子的含量正常，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是麻醉劑和突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合．
（5）興奮在圖丙處的傳遞只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制作腐乳時(shí)，料酒的量超過(guò)50%時(shí)，腐乳成熟的時(shí)間將會(huì)縮短
B．發(fā)酵裝置設(shè)置出料口便于取料及對(duì)發(fā)酵的情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)測(cè)
C．采用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA的方法可去除部分雜質(zhì)
D．用移液管稀釋菌液時(shí)，要輕壓橡皮頭，吹吸三次，使菌液與水充分混勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．類胡蘿卜素是一種常用的食品色素，并常用于臨床治療夜盲癥等疾病．類胡蘿卜素的主要來(lái)源是化學(xué)合成或從植物中提取，成本較高．科研人員嘗試從光合細(xì)菌中提取類胡蘿卜素，流程如圖：

（1）將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細(xì)菌的生長(zhǎng)提供氮源，培養(yǎng)基中沒有加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）②將樣品涂布到固體培養(yǎng)基之前要進(jìn)行梯度稀釋，為了防止混淆，應(yīng)該在培養(yǎng)皿的底部部位做好標(biāo)記．從固體平板中挑選紫色非硫細(xì)菌（某光合細(xì)菌）的菌落，萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)．通過(guò)③接種到新鮮培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，②、③過(guò)程需要重復(fù)幾次，目的是分離得到紫色非硫細(xì)菌的純凈培養(yǎng)物．
（3）從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取劑應(yīng)該具有的特點(diǎn)是具有較高的沸點(diǎn)，能溶解色素并且不與水混溶，萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置．
（4）鑒定所提取的胡蘿卜素樣品常用的方法是紙層析法，鑒定過(guò)程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．SO2是形成酸雨的主要原因，為研究不同濃度SO2對(duì)大豆和水稻光合作用、呼吸作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀況一致的這兩種植株各均分為四組，在相同適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如表：（SO2的三種濃度大小為Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ）
SO2濃度凈光合速率相對(duì)值呼吸速率相對(duì)值
大豆水稻大豆水稻
02.001.410.130.20
Ⅰ1.491.410.300.30
Ⅱ1.101.200.520.45
Ⅲ0.810.800.790.57
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中SO2對(duì)大豆的凈光合速率和呼吸速率的影響特點(diǎn)是隨著SO2濃度的升高，大豆的凈光合速率下降，呼吸速率上升，SO2對(duì)大豆（“大豆”或“水稻”）呼吸作用的影響更顯著．
（2）該科研小組進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SO2會(huì)使葉綠素失去Mg2+從而降低光合速率，其原因是Mg2+是葉綠素的組成元素之一，失去Mg2+后，葉綠素捕獲光能等功能受影響，直接影響光合作用的光反應(yīng)階段，從而降低光合速率．
（3）凈光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收（O2的釋放或有機(jī)物的積累）量表示．水稻組的實(shí)驗(yàn)組中SO2濃度為I時(shí)總光合速率最大．
（4）人類大量燃燒煤、石油等化學(xué)燃料，除了會(huì)導(dǎo)致大氣中SO2濃度的增加外，還會(huì)導(dǎo)致生物圈中碳循環(huán)的平衡被打破，形成溫室效應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇中三市（南通、揚(yáng)州、泰州）高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化”的實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)操作不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．培養(yǎng)時(shí)，要定期向試管中添加培養(yǎng)液

B．取樣時(shí)，需將盛有培養(yǎng)液的試管輕輕震蕩

C．制片時(shí)，讓培養(yǎng)液沿著蓋玻片邊緣自行滲入計(jì)數(shù)室

D．計(jì)數(shù)時(shí)，需統(tǒng)計(jì)多個(gè)中方格中酵母菌數(shù)，并求平均值

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇中三市（南通、揚(yáng)州、泰州）高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

女婁菜的性別決定方式為XY型，其植株高莖和矮莖受基因A、a控制，寬葉和狹葉受基因B、b控制�，F(xiàn)將兩株女婁菜雜交，所得子代雌株中高莖寬葉:矮莖寬葉=3:1、雄株中高莖寬葉:高莖窄葉:矮莖寬葉:矮莖窄葉=3:3:1:1。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

B．親本的基因型為AaXBXb、AaXBY

C．子代雌株中髙莖寬葉基因型有4種

D．子代雄株髙莖寬葉中純合子占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ZW型性別決定方式的生物，群體中的雌雄比例接近1∶1，其根本原因是（ ）

A．雌配子︰雄配子＝1︰1

B．含Z的精子︰含W的卵細(xì)胞＝1︰1

C．含Z的卵細(xì)胞︰含W的卵細(xì)胞＝1︰1

D．含Z的精子︰含W的精子＝1︰1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

奶牛的乳腺細(xì)胞合成并分泌蛋白質(zhì)，與此生理功能相關(guān)的細(xì)胞器有（ ）

A．核糖體．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．高爾基體和細(xì)胞核

B．核糖體．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．線粒體和中心體

C．核糖體．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．線粒體和高爾基體

D．核糖體．高爾基體．線粒體和細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案