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已分化的動物體細胞也具有全能性．
 
（判斷對錯）
考點：動物細胞核具有全能性的原因及其應用
專題：
分析：關于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質．
（3）細胞全能性大�。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞．
（4）細胞表現出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．
解答： 解：已分化的動物體細胞的全能性受到限制，已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性．
故答案為：
錯
點評：本題主要考查細胞全能性的知識，由于動物體細胞的細胞核含有本物種發(fā)育所需要的全套遺傳物質，故動物體細胞的細胞核具有全能性，能發(fā)育成動物個體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

把人從25℃的溫室中轉移到5℃的環(huán)境中，需氧量和酶活性的變化是（　�。�
A、都減少B、都增加
C、減少，增加D、增加，不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個海島中，一種海龜中有的腳趾是連趾（ww），有的腳趾是分趾（Ww、WW），連趾便于劃水，游泳能力強，分趾游泳能力較弱．若開始時，w和W的基因頻率各為0.5，當島上食物不足時，連趾的海龜更容易從海中得到食物．若干萬年后，基因頻率變化為W為0.2，w為0.8．
（1）該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的
 
，基因頻率變化后，從理論上計算，分趾海龜中雜合子占整個種群的比例為
 
．
（2）該種群中海龜有多種多樣的類型，其中可遺傳的變異來源于
 
，但由于變異是不定向的，因此只是產生了進化的原材料，進化的方向是由
 
決定的．
（3）海龜是否發(fā)生了進化？
 
，理由是
 
．
（4）這種基因頻率的改變，是否產生了新的物種？
 
理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于變異與育種的敘述中，正確的是（　�。�
A、染色體結構發(fā)生變異能導致染色體上基因的數目或排列順序發(fā)生改變
B、人工誘導多倍體方法很多，目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細胞
C、誘變育種可以按人為需要在短時間內獲得優(yōu)良的變異
D、二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆花顏色受兩對等位基因控制，這兩對等位基因獨立遺傳，只有表現雙顯才表現紫花，否則白花，紫花與白花交配F1代中
3
8
紫花，
5
8
白花，若用F1中紫花自交，F2中表現型及比值是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、細胞全能性的實現與細胞分化無關
B、細胞分化是基因選擇性表達的結果
C、細胞衰老時細胞內多種酶的活性降低
D、催化ATP合成與水解過程的酶不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一種半透膜（允許單糖和水分子通過，二糖不能通過）將水槽從正中間隔開，均分為等體積的兩部分．左側放入50mL質量分數為15%的蔗糖溶液，右側放入50mL質量分數為15%的麥芽糖溶液，然后兩側均加入質量分數為5%的麥芽糖酶溶液10mL．將裝置置于適宜條件下一段時間后，裝置中的液體達到平衡．在兩側分別取等量的部分樣液，加入斐林試劑后加熱，觀察顏色變化．有關分析正確的是（　�。�
A、根據顏色變化可證明酶焗油專一性
B、達到平衡后，兩側液面高度相同
C、加入雙縮脲試劑，兩側溶液均會呈現紫色
D、該實驗可證明生物膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜結構與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞核、全部細胞器和細胞膜都具有膜結構
B、膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質分子都有關
C、細胞膜上蛋白質種類的多少決定其功能的復雜程度
D、構成生物膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子可以運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示鷂鷹攻擊不同鴿群時取得成功的概率，也能表示鴿群防御能力的大小，請據圖分析以下的幾種說法，其中正確的是（　　）
①單獨的鴿子比在鴿群中的鴿子被鷂鷹抓住的概率更��；
②鷂鷹攻擊較大的鴿群時，不太容易成功；
③鷂鷹只攻擊單獨的鴿子；
④鷂鷹攻擊鴿群成功的比例與鴿子的數量成反比．
A、①③B、①④C、②④D、②③

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