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19.甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗有機物的量.丙圖是探究葉片光合作用速率的裝置.請據圖回答以下問題:

(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機物的量可表示為S1+S2,光合作用產生有機物的量可表示為S2+S3(用S1S2S3和數(shù)學符號).
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將上升,產生NADPH的速率將降低.
(3)在圖丙的裝置中,若改變光照強度:從無到有且逐步增加,發(fā)現(xiàn)液滴的移動情況是向左移動,直至液滴不再移動,此時的光照強度對應于甲圖的B點.保持此光照強度下將圖丙中的陽生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,則有色液滴將向右移動.
(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點將如何移動(上移,下移,不移動)下移.

分析 分析圖解:甲圖中,A點是只進行呼吸作用,因此OA段可表示呼吸速率,并且呼吸作用全過程中均存在,并且強度基本不變.B點時,光合作用等于呼吸作用.圖中S1+S2表示呼吸作用總量,S2+S3表示光合作用總量.
乙圖中,F(xiàn)點為光合作用的起始點,G點達到光合作用飽和點.
丙圖中,NaHCO3溶液可為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量的變化表示氧氣量的變化.

解答 解:(1)從圖可知,呼吸消耗的有機物為呼吸速率與時間乘積,因此可以用S1+S2表示,光合作用產生的有機物=凈光合作用量+呼吸消耗量=(S3-S1)+(S1+S2),因此光合作用產生有機物的量可表示為S2+S3
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,植物將缺少二氧化碳的供應,因此暗反應中二氧化碳固定受阻,導致葉綠體中C5含量將在短時間內增加,三碳化合物減少,利用的ATP和[H]減少,從而使光反應產生[H]的速率將降低.
(3)在圖丙的裝置中,沒有光照,葉片只進行呼吸作用,消耗裝置中的氧氣,而二氧化碳量不變,因此氣體總量減少,液滴向左移動;隨著光照強度的不斷增強,當光合作用等于呼吸作用時,光合作用產生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量,小液滴將停止移動.陰生植物的光補償點低,因此保持此光照強度下將圖丙中的陽生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,此時植物的光合作用大于呼吸作用,因此有色液滴將向右移動.
(4)若將溫度適當升高,則光合速率酶活性降低,呼吸速率酶的活性升高,所以G點下移.
故答案為:
(1)S1+S2   S2+S3
(2)上升   降低
(3)向左移動  B   右
(4)下移

點評 本題以曲線圖和裝置圖為載體,考查植物細胞呼吸作用和光合作用的相關知識,意在考查學生對光合作用原理和呼吸作用原理的理解,兩者之間的關系以及學生識圖的能力.

練習冊系列答案
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(2)現(xiàn)有一升水樣,用無菌吸管吸取1mL轉至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋至103稀釋度.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108
(3)有三種材料或用具需要清毒或滅菌:(1)培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;(2)玻棒、試管、燒瓶和吸管;(3)實驗操作者的雙手.其中需要消毒的是(3)(填序號),需要滅菌的是(1)(2)(填序號).
下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方.
成分含量
蛋白胨、牛肉膏10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
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瓊脂12.0g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
根據用途劃分該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基(選擇、通用).該培養(yǎng)基中的碳源是乳糖、蔗糖(蛋白胨、牛肉膏).利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素(或生長素和細胞分裂素)
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