14.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,q代表某種化合物,請回答下列問題:

(1)若Ⅰ為動物細(xì)胞特有的儲能物質(zhì),則在植物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)Ⅰ作用最相近的物質(zhì)是淀粉.
(2)觀察Ⅱ和Ⅲ在細(xì)胞中的分布時用鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,使染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑和DNA結(jié)合.
(3)物質(zhì)q和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì).
(4)圖中Z是核糖核苷酸,II在真核生物中除了分布在細(xì)胞核中以外還可能分布在細(xì)胞質(zhì)的葉綠體和線粒體中.
(5)Ⅳ中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),呈紫色色.

分析 分析題圖可知,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,Ⅰ是能源物質(zhì),因此Ⅰ在植物細(xì)胞是淀粉,在動物細(xì)胞是糖原,X是基本組成單位葡萄糖;Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,且是遺傳信息的攜帶者,Ⅱ是DNA,Y是基本組成單位脫氧核苷酸;Ⅲ主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,也是遺傳信息是攜帶者,Ⅲ是RNA,Z是基本組成單位核糖核苷酸;Ⅳ是生命活動的主要承擔(dān)者,Ⅳ是蛋白質(zhì),P是基本組成單位氨基酸.

解答 解:(1)若Ⅰ為動物細(xì)胞特有的儲能物質(zhì)(糖原),則在植物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)Ⅰ作用最相近的物質(zhì)是淀粉.
(2)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時用鹽酸的作用是:改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,使染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑和DNA結(jié)合.
(3)物質(zhì)q(性激素)和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì).
(4)圖中Z是核糖核苷酸,II(DNA)在真核生物中除了分布在細(xì)胞核中以外還可能分布在細(xì)胞質(zhì)的葉綠體和線粒體中.
(5)蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定,原理是在堿性環(huán)境中肽鍵與CuSO4會生成紫色沉淀.若加熱的過程中肽鍵斷裂,則與雙縮脲試劑不會發(fā)生紫色反應(yīng),若不斷裂則會發(fā)生紫色反應(yīng).
故實驗原理為:蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
預(yù)期結(jié)果為:AB試管均變紫色.
故答案為:
(1)淀粉
(2)改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,使染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑和DNA結(jié)合
(3)膽固醇  維生素D
(4)核糖核苷酸  葉綠體和線粒體
(5)雙縮脲試劑  紫色

點評 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機物的元素組成和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示利用二倍體小鼠所做的實驗,相關(guān)分析合理的是( 。
A.過程①中存在有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化
B.圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同
C.代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理
D.嵌合體幼鼠是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng),具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能.
(1)某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用樣方法.
(2)圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,直線P表示Nt+1=Nt.甲曲線上A、B、C三點中,表示種群數(shù)量增長的是B點;乙曲線上D、E、F三點中,表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定的是F點;圖中各點中,種群年齡組成為衰退型的是C點;Nt小于a時,甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡.
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,生物種類貧乏.要恢復(fù)其生物多樣性,在無機環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上,生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加生產(chǎn)者的種類及數(shù)量.隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù),濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。 
A.圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤
B.被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是7
C.在細(xì)胞分裂過程中,7的活動會增強,合成結(jié)構(gòu)8
D.用健那綠染色該細(xì)胞,3成藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是( 。
A.同源染色體聯(lián)會B.染色體移向細(xì)胞兩極
C.有紡錘體形成D.著絲點分開

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19.孟德爾選用豌豆作為實驗材料的理由及對豌豆進(jìn)行異花授粉前的處理是(  )
①豌豆是閉花授粉植物;
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種;
③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟價值;
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀;
⑤開花期完成去雄、授粉、套袋 
⑥花蕾期完成去雄、授粉、套袋.
A.①②③④⑤⑥B.①②④⑥C.①②③④D.①②④⑤

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6.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B.作為一條完整的食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)的成分必須都要具備
C.每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D.細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中是分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖 1 表示細(xì)胞中三種化合物含量扇形圖,圖2表示有活性的細(xì)胞中元素含量柱形圖,下列說法不正確的是(  )
A.若圖 1 表示正常細(xì)胞,則甲、乙兩化合物共有的元素中含量最多的是 a
B.若圖 1 表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則甲化合物中含量最多的元素為圖 2 中的 b
C.圖 2 中含量最多的元素是 c,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖 1 表示正常細(xì)胞,則乙化合物具有多樣性,其必含的元素為 C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。
A.能量經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
C.當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D.每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

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