酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料,在高中生物教材中多個(gè)地方涉及到酵母菌,如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是
 

(2)在②③的實(shí)驗(yàn)中,如何測(cè)定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生,而進(jìn)行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生?測(cè)定步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)全.
取3支干凈的試管編上號(hào)A、B、C,在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液,在C試管中加入
 
做對(duì)照.在3支試管中分別滴加0.5mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變
 
 色.
(3)在④的實(shí)驗(yàn)中,如要連續(xù)7天測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定的原因是
 

其中操作正確的有
 
(填下列操作的序號(hào)).
A.將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.靜置一段時(shí)間后,用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
D.用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
E.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
(4)在制作葡萄酒的過程中,假設(shè)某同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該錯(cuò)誤操作是
 

(5)在⑧操作中最關(guān)鍵的步驟是
 
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:本題是對(duì)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物及檢測(cè)、探究酵母菌種群數(shù)量變化、酒精發(fā)酵和酵母細(xì)胞的固定化的綜合性考查,梳理真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn)、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物及檢測(cè)、探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)操作、酒精發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)操作和酵母細(xì)胞的固定化的關(guān)鍵步驟的知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)問題的具體要求進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)酵母菌是真核生物,醋酸菌是原核生物,二者都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體.
(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生,而進(jìn)行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)的自變量是有氧呼吸和無氧呼吸的發(fā)酵液,用酒精作為對(duì)照,因此實(shí)驗(yàn)分為三組,一組加入有氧呼吸發(fā)酵液,一組加入無氧呼吸發(fā)酵液,第三組加入等量的酒精作為對(duì)照;實(shí)驗(yàn)的原理是在酸性條件下重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)出現(xiàn)灰綠色.
(3)本題實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,為了消除前一次吸取酵母菌培養(yǎng)液對(duì)以后測(cè)定酵母菌數(shù)量的影響,要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定.
在此過程中,下列操作正確的是:
A、將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng),A正確;
B、取樣時(shí),應(yīng)該震蕩混合均勻后,再用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液,B錯(cuò)誤;
C、應(yīng)該先鈣蓋玻片,再在血球計(jì)數(shù)板一側(cè)滴一滴培養(yǎng)液,C錯(cuò)誤;
D、用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液,D正確;
E、計(jì)數(shù)時(shí)要將將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,再在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù),E正確.
故選:ADE.
(4)由于酵母菌無氧呼吸過程中產(chǎn)生酒精的同時(shí)也產(chǎn)生了二氧化碳,因此在制作葡萄酒的過程中,要及時(shí)對(duì)發(fā)酵罐進(jìn)行放氣,防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳引起爆炸.
(5)在酵母細(xì)胞的固定化實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是海藻酸鈉溶液的制備.
故答案應(yīng)為:
(1)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體
(2)2ml酒精    灰綠色
(3)避免前一次吸取酵母菌培養(yǎng)液對(duì)以后測(cè)定酵母菌數(shù)量的影響    ADE
(4)沒有及時(shí)放氣
(5)海藻酸鈉溶液的制備
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn),酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物和酒精的檢測(cè)原理和方法,探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)步驟,果酒制作的實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng),酵母細(xì)胞固定性的關(guān)鍵步驟,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時(shí)間的關(guān)系,從圖中能獲得的信息是
(  )
A、酶反應(yīng)的適宜溫度
B、酶因溫度過高而失活
C、酶促反應(yīng)生成物量與時(shí)間的關(guān)系
D、酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)的材料數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量
B、各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對(duì)照組,確保單一變量
C、數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確,因而需要多次測(cè)量求平均值
D、探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中有a、b、c等基因,如圖表示用限制性內(nèi)切酶處理后得到的片段.下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B、基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個(gè)氨基酸,比水稻中控制合成含有m個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長(zhǎng)度要短很多
C、若利用某藥物阻止基因a的表達(dá),則基因b、c也不能表達(dá)
D、組成基因a、b、c的基本單位相同,而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于病毒敘述,正確的是( 。
A、煙草花葉病毒依賴宿主細(xì)胞而增殖
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上
C、腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D、人類免疫缺陷病毒生命活動(dòng)所需能量來自體內(nèi)線粒體提供的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的.
(2)A細(xì)胞→D細(xì)胞的過程,是A細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程,其根本原因是
 

(3)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(4)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過程,則必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,請(qǐng)根據(jù)所提供的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸類型.
(2)供選實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液,帶橡皮塞的廣口瓶,100毫升燒杯,彎曲的帶紅色液滴的刻度玻璃管,NaOH溶液,清水,凡士林.
(3)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸;在供氧不充足的條件下既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸;在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸.請(qǐng)寫出酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式:
有氧呼吸:
 

無氧呼吸:
 

(4)實(shí)驗(yàn)方案:
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖A所示裝配好實(shí)驗(yàn)裝置.從設(shè)計(jì)的裝置來看,本實(shí)驗(yàn)選擇的觀測(cè)指標(biāo)是
 
.如果要探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,還需設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置B.請(qǐng)你寫出裝置B與裝置A的區(qū)別:
 

你設(shè)計(jì)的裝置B,其觀測(cè)指標(biāo)是
 

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份用于記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)表.
③如果實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置校正,請(qǐng)你用文字簡(jiǎn)單的說明.
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,其中正確的一組是( 。
①A過程叫解離,作用是僅使根尖組織細(xì)胞死亡
②B過程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,使細(xì)胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長(zhǎng)點(diǎn),才能進(jìn)行下一步的觀察.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用胚胎干細(xì)胞治療肝衰竭,實(shí)現(xiàn)此過程的最重要原理是(  )
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞特化
C、細(xì)胞分化D、細(xì)胞增殖

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