減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色體 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
染色單體 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
DNA數(shù)目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
縮合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、t2、t4時(shí)刻甲、乙種群的數(shù)量最多 |
B、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱 |
C、t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率 |
D、甲乙兩種生物沒(méi)有關(guān)系,它們各自獨(dú)立生存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng) |
B、可以在倒平板時(shí)就加入剛果紅 |
C、既可以先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)也可以在倒平板時(shí)就加入剛果紅 |
D、可以將剛果紅與培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)混合后再滅菌倒平板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過(guò)程 |
B、各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同 |
C、c和d在相同的場(chǎng)所發(fā)育而成 |
D、當(dāng)再次受抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和d有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)是毫無(wú)聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程 |
B、暗反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù) |
C、暗反應(yīng)可以在黑暗中進(jìn)行,光反應(yīng)不行 |
D、光反應(yīng)為暗反應(yīng)做了能量準(zhǔn)備 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)羅非魚由咸水進(jìn)人淡水時(shí),垂體釋放的抗利尿激素增加,其尿量增加,以適應(yīng)淡水環(huán)境 |
B、在放生FNE之前和之后,羅非魚種群的環(huán)境容納量分別接近K1和K2 |
C、在水庫(kù)發(fā)生水華現(xiàn)象時(shí),羅非魚體內(nèi)積累的藻毒素濃度最高 |
D、若物種FNE處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)當(dāng)其數(shù)量下降,且其他條件不變時(shí),流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量會(huì)增加 |
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