【題目】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),輕松和愉快會(huì)使T細(xì)胞提高對(duì)病毒、腫瘤的監(jiān)控,間接引起抗體生成能力的升高.這表明不健康的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致( )
A.細(xì)胞免疫提高,體液免疫降低
B.細(xì)胞免疫降低,體液免疫提高
C.細(xì)胞免疫提高,體液免疫提高
D.細(xì)胞免疫降低,體液免疫降低
【答案】D
【解析】
試題分析:細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用,另外效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子,加強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng).體液免疫是B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫.
解析:T細(xì)胞參與體液免疫,能識(shí)別和呈遞抗原;另外T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中能分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,并分泌淋巴因子,加強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng).根據(jù)題干信息“輕松和愉快會(huì)使T細(xì)胞提高對(duì)病毒、腫瘤的監(jiān)控,間接引起抗體生成能力的升高”,說明細(xì)胞免疫和體液免疫功能提高,則不健康的心態(tài)會(huì)使得細(xì)胞免疫和體液免疫功能降低.
故選:D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】按要求回答下列問題
①藍(lán)藻 ②酵母菌(真菌) ③變形蟲 ④松樹⑤小麥 ⑥大腸桿菌 ⑦艾滋病病毒 ⑧肺炎雙球菌
(1)具有核膜的一組生物 (只填序號(hào))
(2)含有核糖體,但無染色體的一組生物是 (只填序號(hào))
(3)能進(jìn)行光合作用的生物是 (只填序號(hào)).
(4)⑤和⑥在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者 ,⑥和⑦的區(qū)別是后者 ,⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是 .
(5)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞結(jié)即: 、 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子,可把分解酒精的酶(化學(xué)本質(zhì)不是RNA)裝入其中,有了這身“防護(hù)服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子.下列推測(cè)合理的是( )
A. 該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)
B. 納米級(jí)小籠子可通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液
C. “防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用
D. 該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述正確的是( )
A.前期核膜解體形成的分散小泡在中期不可見
B.細(xì)胞周期分為細(xì)胞核的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
C.高等植物細(xì)胞周期中,核糖體的增生早于中心體的復(fù)制
D.在有絲分裂的后期或末期開始細(xì)胞質(zhì)的分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述,正確的是( )
A. 有性生殖可導(dǎo)致基因重組
B. 等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組
C. 非等位基因的自由組合和染色體片段交換一定導(dǎo)致基因重組
D. 自然狀況下,病毒和原核生物都會(huì)發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】課文填空
(1) 是各種分子的有序組織形式。
(2)通過ATP的合成和水解使放能反應(yīng)所釋放的能量用于吸能反應(yīng)的過程稱為
(3)質(zhì)膜中的膜蛋白有許多功能:有些膜蛋白控制著某些分子和離子出入;有些膜蛋白起著__________的作用;還有一些膜蛋白起著生物標(biāo)志物的作用,這些標(biāo)志物中有的能識(shí)別來自細(xì)胞內(nèi)外的化學(xué)物質(zhì),有的能識(shí)別__________,有的則與病原體作斗爭有關(guān)。
(4)以某種物質(zhì)對(duì)不同波長光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長為橫坐標(biāo)作圖,所得的曲線就是該物質(zhì)的 。目前大氣中二氧化碳的濃度約為0.035%,當(dāng)這一濃度增加至 以內(nèi)時(shí),光合速率會(huì)隨CO2 濃度的增高而增高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德爾“假說﹣演繹法”的敘述,不正確的是( )
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.測(cè)交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容
D.在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】普氏野馬重歸自然的實(shí)驗(yàn),標(biāo)志著我國野生動(dòng)物保護(hù)工作已經(jīng)從單純的物種異地保護(hù)階段邁向物種回歸自然階段.有人預(yù)計(jì),數(shù)年后,這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B.野外的普氏野馬某些基因的頻率將會(huì)發(fā)生定向變化
C.野外的普氏野馬有助于該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的增強(qiáng)
D.野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生生殖隔離
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