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南方某些地區(qū)建立了“桑基魚塘”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收.如圖是該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖.請據圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量來自
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有
 
等生物作為
 

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了
 
的循環(huán)利用,使
 
更多地流向對人類有益的部分.
考點:農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者;營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網.綠色植物都屬于生產者,大多數(shù)的動物屬于消費者,營腐生生活的生物屬于分解者.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自太陽能.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是桑、稻等植物.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了生產者和消費者外,還必須有腐生細菌、真菌等微生物作為分解者.
(4)在該“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)內,物質得到多次重復利用,同時提高了能量利用率,使能量更多地流向對人類有益的部分.
故答案為:
(1)陽光  
(2)桑和稻  
(3)腐生細菌和真菌     分解者  
(4)物質  能量
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗想想的敘述,錯誤的是( 。
A、若在一個視野中不能看到細胞分裂的各個時期,可通過移動裝片來尋找
B、根尖的整體成乳白色,尖端略顯淡黃色
C、若視野過暗,則可以調節(jié)細準焦螺旋以增加視野的亮度
D、若向左下方移動裝片,則圖象向右上方移動

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某雄性個體的基因型為AaBbCc(三對等位基因分別位于三對常染色體上),該個體所形成的精子中,基因型為ABC的含性染色體“Y”的精子約為(  )
A、
1
2
B、
1
8
C、
1
16
D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞質中,“生產蛋白質”的機器和“消化車間”分別是指是( 。
A、內質網和高爾基體
B、核糖體和高爾基體
C、核糖體和溶酶體
D、內質網和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關囊胚滋養(yǎng)層與內細胞團的說法,不正確的是( 。
A、滋養(yǎng)層可以形成胚胎的附屬結構或胚外結構
B、內細胞團細胞是一團未分化的細胞
C、內細胞團細胞的全能性很容易表達
D、個體中有部分組織與器官不是由內細胞團的細胞分化形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中的有氧呼吸和無氧呼吸( 。
A、都產生CO2
B、不可以同時進行
C、產生的[H]去向不同
D、都能徹底分解有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳密碼子位于(  )
A、DNA上
B、核糖體RNA上
C、轉運RNA上
D、信使RNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高等動物基因型為Aa,如圖為該動物細胞分裂某一時期的示意圖.請據圖回答:
(1)該細胞中的染色體數(shù)為
 
,該細胞的分裂方式和時期為
 

(2)若圖中一條染色體的某一片段移接到了另一條染色體上,該變化引起的變異屬于
 

(3)如果①處的基因為a,則該細胞基因組成形成的原因可能是
 

(4)請在答題紙相應位置方框內繪出該運動體細胞有絲分裂中期示意圖,并在相應染色體上注明基因A、a.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖曲線,下列選項錯誤的是( 。
A、進行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C時期
B、影響C~D段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等
C、該種群數(shù)量在E點達到K值
D、該曲線可代表酵母菌在錐形瓶中的生長曲線

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