【題目】在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,科學(xué)家得到組氨酸缺陷型的大腸桿菌突變株(在缺失組氨酸的培養(yǎng)基中不能生存,縮寫為His-),繼續(xù)培養(yǎng)過程中該突變株可能發(fā)生功能恢復(fù)(縮寫為His+)如圖所示。(組氨酸的密碼子:CAU、CAC;色氨酸的密碼子:UGG;蘇氨酸的密碼子:ACC、ACU、ACA、ACG;終止密碼子:UGA 、UAA、UAG)
(1)控制產(chǎn)生組氨酸所需酶的基因中發(fā)生突變,據(jù)圖可知該酶一定含有的氨基酸是_________,從基因表達(dá)的角度分析,His-突變株中該酶不能被合成的原因是_________。
(2)從培養(yǎng)基的功能分析,第③步使用的缺失組氨酸的培養(yǎng)基屬于_________,該培養(yǎng)基使用前應(yīng)采用_________法進(jìn)行滅菌。
(3)第②步重復(fù)培養(yǎng)的目的是_________。第③步中為了獲取單個菌落,可用_________法將樣本接種于_________培養(yǎng)基表面。采用這種方法接種時需要先灼燒接種環(huán),其目的是_________,一次接種結(jié)束時,應(yīng)該需要灼燒_________次接種環(huán)。
(4)一個His+大腸桿菌在培養(yǎng)基上形成的菌落可以稱為一個_________。
【答案】色氨酸 控制該酶的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致翻譯提前終止 選擇培養(yǎng)基 高壓(或高壓蒸汽) 獲得更多的His+大腸桿菌 劃線法或涂布法 固體 滅菌(防止雜菌污染) 劃線次數(shù)+1 種群(或:克。
【解析】
圖His+型大腸桿菌在缺失組氨酸的培養(yǎng)基可以產(chǎn)生組氨酸所需要的酶是因?yàn)槠滢D(zhuǎn)錄的密碼子為UGG,是色氨酸的密碼子;His-突變株中該酶不能被合成的原因是His-突變后的基因堿基為ACT,轉(zhuǎn)錄后的密碼子為UGA,而UGA為終止密碼,導(dǎo)致翻譯提前終止。
(1)根據(jù)以上分析已知,突變前mRNA上的密碼子UGG決定的是色氨酸,說明該酶一定含有的氨基酸是色氨酸;而突變后mRNA上的密碼子變成了終止密碼子UGA,說明控制該酶的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致翻譯提前終止。
(2)從培養(yǎng)基的功能分析,第③步使用的缺失組氨酸的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,其可以讓His+型大腸桿菌生存下來,而His-型大腸桿菌不可以;培養(yǎng)基制作完成后,應(yīng)該使用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌處理。
(3)第②步重復(fù)培養(yǎng)的目的是為了獲得更多的His+大腸桿菌;獲得單菌落常用的接種方法有平板劃線法或稀釋涂布平板法,接種所用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基;采用平板劃線法接種時,需要先灼燒接種環(huán),殺滅接種環(huán)上的微生物,以防止雜菌污染;每一次接種前后都需要灼燒滅菌,因此一次接種結(jié)束時,應(yīng)該需要灼燒劃線次數(shù)+1次接種環(huán)。
(4)菌落是由一個細(xì)胞繁殖所形成的,一個His+大腸桿菌在培養(yǎng)基上形成的菌落可以稱為一個種群。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅的紅眼(A)和白眼(a)是一對相對性狀,控制基因位于X染色體上。從真實(shí)遺傳的白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的單對交配中,獲得如下后代:670只紅眼雌果蠅,658只白眼雄果蠅,1只白眼雌果蠅(注:性染色體組成異常的果蠅中,有1條X的果蠅為雄性,有2條X的果蠅為雌性)。請寫出題干中果蠅雜交的遺傳圖解_____________(不考慮白眼子代雌果蠅)。
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【題目】下圖示胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A液為____,B液為____,C液為____,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為______。
(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_____________。
(3)正常人B液的PH通常維持在______之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的________________和__________等緩沖物質(zhì)。
(4)胰腺組織細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的進(jìn)行需要的外界條件是______。
(5)用箭頭在圖上表示出A液、B液、C液、胰腺組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換關(guān)系。_______
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【題目】為了研究明月草對糖尿病模型大鼠的影響,研究者通過給大鼠注射一定劑量的四氧嘧啶構(gòu)建糖尿病模型,陽性對照組為糖尿病模型大鼠灌胃二甲雙胍。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示,下列敘述中正確的是( )
A. 糖尿病模型大鼠胰島B細(xì)胞受損使胰島素分泌量減少,靶細(xì)胞攝入葡萄糖增加
B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍和明月草低、中、高劑量處理
C. 實(shí)驗(yàn)組用5mL不同濃度明月草提取液灌胃,對照組用等量蒸餾水灌胃
D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,高劑量明月草提取液對高血糖模型大鼠有較好的降血糖效果
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【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是( )
A.酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2量的多少可以通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來得出
B.甲組中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2
C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色,證明有酒精產(chǎn)生
D.乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是耗盡B瓶中的O2以形成無氧環(huán)境
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【題目】如圖所示為甘蔗一個葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 過程A中類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光
B. ③的產(chǎn)生過程為B的CO2固定提供能量
C. 過程D釋放的能量大部分儲存于ATP中
D. 過程B只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程C只發(fā)生在線粒體中
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【題目】常見的釀酒酵母能利用葡萄糖,不能利用木糖發(fā)酵。若用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將發(fā)酵木糖的關(guān)鍵基因——木糖還原酶(XYL1)或木糖異構(gòu)酶基因(XYLA)轉(zhuǎn)入釀酒酵母中,均能培育出能利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母。圖表示XYL1基因與細(xì)菌pYMILP質(zhì)粒重組的過程示意圖。圖中AMPr是氨芐青霉素抗性基因,其基因產(chǎn)物可使“碘—淀粉”復(fù)合物脫色,從而在含有“碘—淀粉”的固體平板上形成透明圈。轉(zhuǎn)化成功的釀酒酵母中含AMPr基因的重組質(zhì)粒拷貝數(shù)越多,透明圈越大。
(1)據(jù)圖可知,目的基因的長度是________________bp;圖中獲取目的基因和切割質(zhì)粒所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別是___________、__________,最終能形成重組質(zhì)粒的原因是________________。
(2)圖是四個成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的酵母菌的菌株(品系),在“碘—淀粉”的固體平板上的生長情況,其中目的基因表達(dá)量最高的是________,根據(jù)題意,分析原因是_____________________。此“碘—淀粉”培養(yǎng)基從功能上看屬于_____________培養(yǎng)基。
(3)圖是不同溫度條件下重組釀酒酵母菌株的木糖異構(gòu)酶活性。據(jù)圖推測,此酶最初來自于(_______)
A.嗜熱細(xì)菌 B.大腸桿菌 C.葡萄球菌 D.乳酸桿
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【題目】如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。圖甲中的a、b、c、d點(diǎn)所對應(yīng)的圖乙中的生長狀況,正確的是
A. a—① B. b—② C. c—③ D. d—④
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【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖通過.漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能的是( )
A. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶
B. 漏斗中液面開始時先上升,加酶后上升再下降
C. 漏斗中液面開始時先下降,加酶后上升
D. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶蒸餾水
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