分析 據(jù)圖分析:
1.圖甲為光合速率隨時(shí)間和光照強(qiáng)度的變化,B、G為光補(bǔ)償點(diǎn),J點(diǎn)為光飽和點(diǎn),CE段為由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的光合午休現(xiàn)象.
2.圖乙表示植物在密閉的玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化,其中D點(diǎn)、H點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn),即光補(bǔ)償點(diǎn).
3.題中(5)的下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中葉綠體與線粒體的氣體交換情況.
4.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
解答 解:(1)由于呼吸速率=真正光合速率-凈光合速率,圖中C、F時(shí)刻,植株合成葡萄糖的速率相等,即真正光合速率相等,而凈光合速率C>F,則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的是C<F.jkl段位于CF段,此時(shí)光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳濃度降低,故直接影響圖甲中jkl段變化的主要因素是(葉肉細(xì)胞間隙的)CO2濃度.
(2)圖甲中C點(diǎn)代表上午10:00,E點(diǎn)代表中午12:00.C~E時(shí)間段中,每小時(shí)的凈光合速率平均為(36+24)÷2=30,而這段時(shí)間的呼吸速率為8mg/dm2,故C~E2個(gè)小時(shí),該植物固定的CO2量約為(30+8)×2=76mg/dm2.
(3)如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,葉綠素合成減少,光合作用減弱,B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),故圖甲中B點(diǎn)右移;若圖乙中D點(diǎn)和H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,說(shuō)明呼吸速率相等,由于光合速率等于呼吸速率,且D點(diǎn)二氧化碳濃度高于H點(diǎn),故D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度<H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度.
(4)番茄植株在圖甲B點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn),圖乙中光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)為D點(diǎn)和H點(diǎn),故圖甲B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相等.據(jù)圖乙可知,K點(diǎn)的二氧化碳濃度比A點(diǎn)低,說(shuō)明該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,吸收了二氧化碳,即番茄植株細(xì)胞光合作用合成有機(jī)物的總量多余細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的總量,因此積累了有機(jī)物.
(5)圖乙中D點(diǎn)為整體植物的光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn),但是植物體中根、花等細(xì)胞不進(jìn)行光合作用,因此番茄植株的葉肉細(xì)胞光合作用速率大于呼吸速率,即此時(shí)番茄植株的葉肉細(xì)胞生理狀態(tài)可用如下圖所示的圖1.
故答案為:
(1)C<F(或F>C) (葉肉細(xì)胞間隙的)CO2濃度
(2)76
(3)右 小于
(4)D、H 能
(5)1
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力,難度較大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省宜賓市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )
A.NH2﹣CH2﹣CH2OH B.
C.NH2﹣CH2﹣CH2﹣COOH D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將高產(chǎn)奶牛的早期胚胎移植到普通母牛的體內(nèi),產(chǎn)出高產(chǎn)小奶牛 | |
B. | 經(jīng)體細(xì)胞雜交,獲得胡蘿卜-羊角芹植株 | |
C. | 培養(yǎng)人的細(xì)胞構(gòu)建人造皮膚 | |
D. | 單克隆抗體的制備 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液,要用到顯微鏡 | |
B. | 通過(guò)高倍顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)黑藻細(xì)胞內(nèi)葉綠體具雙層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,用15%酒精洗去浮色 | |
D. | 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜時(shí),破裂哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞利用的是滲透作用的原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論 | |
A | T2噬菌體和大腸桿菌 | 用含35S標(biāo)記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,短時(shí)間保溫 | 離心獲得的上清液中的放射性很高,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì) |
B | 煙草花葉病毒和煙草 | 用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草 | 煙草感染出現(xiàn)病斑,說(shuō)明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì) |
C | 大腸桿菌 | 將已用15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通(14N)培養(yǎng)基中 | 經(jīng)三次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的$\frac{1}{4}$,說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制 |
D | T4噬菌體 | 增加或減少基因的堿基,觀察所編碼的蛋白質(zhì)功能的變化 | 增加一個(gè)或兩個(gè)堿基不能產(chǎn)生正常功能蛋白質(zhì),但增加三個(gè)堿基時(shí),卻產(chǎn)生了正常功能的蛋白質(zhì),說(shuō)明3個(gè)堿基編碼一個(gè)氨基酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方,但細(xì)胞質(zhì)基因主要來(lái)自母方 | |
B. | 在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,有同源染色體的配對(duì)聯(lián)會(huì)、同源染色體分離等行為 | |
C. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
D. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞分裂兩次,染色體也復(fù)制兩次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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