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【題目】在過氧化氫酶催化下，H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酶反應生成茶褐色產物；氧氣產生越多，溶液顏色越深。為探究pH對過氧化氫酶活性的影響，某研究小組運用比色法,測定了5min內茶褐色產物相對值的變化，結果如圖所示。下列敘述正確的是 （ ）

A. 實驗結果說明過氧化氫酶的最適pH是6

B. 依據0-1min的曲線斜率，能比較不同pH條件下的酶活性

C. pH為5-8的緩沖液處理組，反應完全結束時的產物相對值不同

D. 在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因肽鍵結構被破壞而失活

【答案】B

【解析】實驗結果不能說明過氧化氫酶的最適pH是6，只能說明pH為6時，更接近最適pH，A錯誤。曲線斜率可以真實反映酶促反應速率的快慢，所以依據0～1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性，B正確；因加入的反應物H2O2的量為無關變量，在酶促反應中H2O2的量是一定的，所以pH為5～8緩沖液處理組，反應結束時的產物相對量是相同的，C錯誤；過酸或過堿都會使酶的空間結構遭到破壞而失活，分析曲線圖可知：在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結構被破壞而失活，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是( )

A.葉肉細胞中葉綠體產生的[H]可進入線粒體參與生成水

B.內質網、高爾基體、核糖體都能進行蛋白質的合成和加工

C.溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質

D.酵母菌、顫藻的細胞中都含有核糖體、DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農科所通過如圖育種過程培育出了高品質的糯小麥，相關敘述正確的是( )

A. 該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變

B. a過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限

C. a.c過程都需要使用秋水仙素，都只能作用于萌發(fā)的種子

D. 要獲得yyRR，b過程需要進行不斷的自交來提高純合率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質跨膜運輸分為甲、乙兩大類，①②③④四小類，如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 圖中甲和乙分別指的是被動運輸和主動運輸

B. 圖中物質a、b、c均順濃度梯度進行跨膜運輸

C. 圖中跨膜運輸類型③可表示紅細胞吸收葡萄糖

D. 圖中跨膜運輸類型④可表示Na+運入神經細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，圖表示一株生長旺盛的植物一片葉子在“光斑”照射前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關曲線，下列分析錯誤的是( )

A.圖中實線代表二氧化碳吸收速率

B.“光斑”照射開始時，二氧化碳吸收速率慢于氧氣釋放速率

C.“光斑”移開后，虛線立即下降，一段時間后，實線才開始下降，這是因為“光斑”照射產生的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3

D.B點以后植物無法進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用野生一粒小麥與山羊草雜交可獲得野生二粒小麥，過程如下圖。


請回答問題：

（1）野生一粒小麥與山羊草_____（是、不是）同一物種，判斷依據是_____。

（2）培育野生二粒小麥的過程中，秋水仙素會在細胞分裂__________期抑制_____的形成，最終 使得野生二粒小麥的體細胞中染色體的數目變?yōu)?/span>_____條。

（3）培育出的野生二粒小麥是_____（可育、不可育）的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，密閉瓶口，置于適宜條件下培養(yǎng)，用傳感器分別測定溶解氧和二氧化碳含量，實驗結果如圖。下列分析正確的是

A. 酵母菌屬于自養(yǎng)兼性厭氧生物

B. 100s時，O2的吸收量等于CO2的釋放量

C. 200s后，丙酮酸分解主要發(fā)生在細胞質基質中

D. 300s后，抽取培養(yǎng)液與重鉻酸鉀反應呈橙色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制�，F有一匹白色公馬（♂）與一匹栗色母馬（♀）交配，先后產生兩匹白色母馬（如圖所示）。根據以上信息分析，可得出的結論是

A.馬的白色對栗色為顯性

B.馬的毛色遺傳為伴性遺傳

C.Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同

D.Ⅰ1與Ⅱ2基因型一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示處于有絲分裂不同時期的細胞圖像；圖3表示有絲分裂過程中某一時期染色體、染色單體和DNA的關系。據圖回答問題：

（1）圖1中，AB段形成的原因是___________，CD段形成的原因___________。

（2）圖2中___________細胞處于圖1中的BC段。請用文字和箭頭對圖2中的細胞圖像進行正確的時間排序___________。

（3）圖3對應圖1中___________段的某一時期，觀察染色體的最佳時期是圖2中的___________圖。觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細胞為實驗材料，因為___________。

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