【題目】很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是
A. 瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B. 瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C. 應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D. 瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髄細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞的有絲分裂。比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果,敘述正確的是
A. 都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離
B. 在有絲分裂的末期都能觀察到細(xì)胞板
C. 在有絲分裂的中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍
D. 都需要用低倍鏡找到處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞再換高倍鏡觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是
A. 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分
B. 土壤中的微生物可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C. 消費(fèi)者通過消化系統(tǒng)可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物
D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于如圖的表述中,正確的是
A. 若x代表實(shí)驗(yàn)溫度,則y可代表某種酶的催化活性,且該酶的最適溫度接近乙
B. 若x代表含氧量,則y可代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度,且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙
C. 若x代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離,則y可代表色素在層析液中的溶解度
D. 若x代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離,則y可代表在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌細(xì)胞具有而發(fā)菜細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 核膜 D. 細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是長沙市開福區(qū)某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖中共有____________條因捕食關(guān)系建立的食物鏈。鳙魚和浮游動(dòng)物是_______________關(guān)系。
(2)圖中缺少能量輸入和輸出的途徑。從能量的輸入角度分析,還應(yīng)補(bǔ)充___________,從能量的輸出角度分析,還應(yīng)補(bǔ)充__________________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),搖蚊幼蟲主要以有機(jī)碎屑為食,且攝食量相當(dāng)可觀,由此推測,該生物在生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)中的作用可能是_________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是( )
A. 生長素對(duì)3種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
B. A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)莖、芽、根生長的最適宜的濃度
C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制芽的生長
D. 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)不靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)靈敏
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作一DNA分子片段模型,現(xiàn)準(zhǔn)備了8個(gè)堿基A塑料片,10個(gè)堿基T塑料片,脫氧核糖和磷酸的塑料片各36個(gè),為了充分利用現(xiàn)有材料,還需準(zhǔn)備堿基C塑料片數(shù)目是
A .8 B.10 C.12 D.18
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