10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A．提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分
B．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)用低倍鏡即可
C．觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂，應(yīng)選用開(kāi)放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料
D．甲基綠能將人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成綠色

分析 讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是色素的提取、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離、觀察減數(shù)分裂、觀察細(xì)胞中的線粒體，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、提取光合色素時(shí)，研缽中加入剪碎的葉片、無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅，研磨應(yīng)迅速且充分，因?yàn)橐掖家讚]發(fā)，A錯(cuò)誤；
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)一般在低倍鏡下找到需要觀察的細(xì)胞，再換高倍鏡觀察，以便看的更清楚，但是低倍鏡下已經(jīng)可以觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象了，B正確；
C、開(kāi)放的豌豆花的花藥已經(jīng)成熟，減數(shù)分裂已完成，故觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂，不應(yīng)選用開(kāi)放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料，C錯(cuò)誤；
D、健那綠能將人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題意在考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示三種植物（b植物是原產(chǎn)于亞熱帶南昌本地的植物，a、c兩種植物是從南昌以外的兩個(gè)區(qū)域引人的兩種植物）在一個(gè)晴朗的夏天葉片光合作用速度的日變化曲線．研究表明植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時(shí)，光合作用速度會(huì)出現(xiàn)低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）b植物葉片內(nèi)有機(jī)物積累最多的時(shí)刻出現(xiàn)在19：00．b植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量在中午12：00時(shí)相對(duì)10：00時(shí)的變化是減少．
（2）同等光照條件下測(cè)得a、b兩種植物的氣孔導(dǎo)度相似，氣孔間隙處CO2的濃度相似．夏季晴朗的中午b午休，a不午休，請(qǐng)推測(cè)a不午休的原因可能是中午光照強(qiáng)烈，氣孔關(guān)閉，通過(guò)氣孔進(jìn)入的CO2量減少，但是b利用CO2的能力很強(qiáng)（b植物體內(nèi)固定CO2的酶的活性很強(qiáng)．a(chǎn)的原產(chǎn)地最可能是熱帶．
（3）從圖中結(jié)果推測(cè)，c植物在漆黑的晚上能否較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)階段能（能/否）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．一般淡水的pH介于6.5～8.5．為了給水產(chǎn)養(yǎng)殖提供控制水華的參考依據(jù)，科研人員進(jìn)行了pH對(duì)普通小球藻（魚(yú)類優(yōu)良餌料）和魚(yú)腥藻（主要的水華藻）生長(zhǎng)影響的研究，結(jié)果如圖1． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)pH范圍在6.0～9.0，其主要依據(jù)是一般淡水的pH介于6.5～8.5．
（2）單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，不同pH條件下普通小球藻和魚(yú)腥藻的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)．隨pH增大，環(huán)境容納量增加更顯著的是魚(yú)腥草．
（3）共同培養(yǎng)時(shí)，小球藻與魚(yú)腥藻之間通過(guò)爭(zhēng)奪光照 爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）已知多數(shù)淡水魚(yú)生長(zhǎng)的最適pH為7.0～8.5，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體pH應(yīng)控制在7.0左右．
（5）圖2是某魚(yú)塘中小球藻a和兩種養(yǎng)殖魚(yú)類b、c的數(shù)量變化曲線圖，其中b、c均能以a為食．
①調(diào)查b的種群密度常采用標(biāo)志重捕法法；該方法獲得的結(jié)果與實(shí)際值相比，通常會(huì)偏大（偏大/偏小/基本一致）．
②a、b和c之間可構(gòu)成2條食物鏈，若b全部被捕撈，則c的數(shù)量將增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）．灰身（R）對(duì)黑身（r）．長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）．細(xì)眼（B）對(duì)粗眼（b）為顯性．
（1）如圖是某雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．若只考慮部分等位基因的遺傳，BbXEY產(chǎn)生配子時(shí)遵循自由組合定律（或分離定律和自由組合定律），BbVv產(chǎn)生配子時(shí)遵循分離定律．
（2）若只考慮眼色和翅型，現(xiàn)有兩種基因型果蠅交配，后代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表．
表現(xiàn)型紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雌果蠅3100
雄果蠅3131
那么，這兩只親本果蠅的基因型分別是VvXEY和VvXEXe．
（3）在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅，已知黑身是隱性性狀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷黑身基因位于常染色體上還是X染色體上．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將純種灰身雌果蠅與變異的黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是灰身．
②將子一代的灰身雌果蠅與原種群的純合灰身雄果蠅雜交．
結(jié)論：
①后代灰身果蠅，且雌雄均有，則黑身基因在常染色體上；
②后代出現(xiàn)雄性黑身蠅，則黑身基因在X染色體上．
（4）果蠅M與黑身果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑身果蠅．出現(xiàn)該黑身果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為Rr，rr的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因．（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各型配子活力相同）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用該黑身果蠅與基因型為Rr的果蠅雜交，獲得F1．
②F1自由交配，觀察．統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰身：黑身=7：9，則為基因突變；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰身：黑身=7：8，則為染色體片段缺失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．血液是人體流動(dòng)的組織，具有運(yùn)輸、保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等重要功能．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在血液中發(fā)生的免疫反應(yīng)都是非特異性免疫
B．毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液
C．氧氣從外界進(jìn)入人體，再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞利用需要通過(guò)6層磷脂雙分子層
D．血漿pH能保持在7.35-7.45動(dòng)態(tài)范圍內(nèi)，緩沖物質(zhì)、腎臟等發(fā)揮了重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．蘋(píng)果酒、蘋(píng)果醋、蘋(píng)果汁等是人們餐桌上的常見(jiàn)食品．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）如圖所示是在蘋(píng)果酒的基礎(chǔ)上制作蘋(píng)果醋的流程圖．
圖①過(guò)程常用的發(fā)酵菌與過(guò)程②常用的發(fā)酵菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最大的區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核（有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核），后者可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：
第一步：配制培養(yǎng)基．培養(yǎng)基的基本成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源；
第二步：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．
第三步：接種；接種的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在30---350C．第五步：挑選符合要求的菌落．
（2）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿．從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是一組不接種的空白培養(yǎng)基，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是證明培養(yǎng)基制備（倒平板的操作中）
過(guò)程中是否被雜菌污染．
（3）蘋(píng)果泥與果膠酶混合能提高蘋(píng)果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清，其原因是果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層，果汁生產(chǎn)時(shí)，為了使果膠酶得到充分的利用，節(jié)約成本，在控制好溫度和PH的基礎(chǔ)上還需要控制好酶的用量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，選用分裂期時(shí)間越長(zhǎng)的材料，觀察到染色體的機(jī)會(huì)一定越大
B．“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精
C．“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，使用過(guò)氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．用標(biāo)志重捕法測(cè)種群密度時(shí)，部分標(biāo)志物的脫落會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在細(xì)胞分裂各分裂期中染色體形態(tài)和數(shù)目清晰可見(jiàn)的是（　　）
A．前期B．中期C．后期D．末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某地區(qū)由于重金屬污染使生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人們利用植物修復(fù)技術(shù)，將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，收獲后進(jìn)行妥善處理，使該地區(qū)土壤中的重金屬含量逐漸恢復(fù)到正常水平．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．土壤中的重金屬不是種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素
B．由于沒(méi)有天敵，特定植物在該地區(qū)數(shù)量的增加呈指數(shù)增長(zhǎng)
C．該地區(qū)生態(tài)恢復(fù)期內(nèi)生物群落發(fā)生了次生演替
D．因?yàn)槭斋@后進(jìn)行妥善處理，土壤中的重金屬不會(huì)通過(guò)生物放大危及人類健康

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案