1917年,摩爾根發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅,讓它與正常翅雄果蠅交配,后代中雄果蠅均為缺刻翅,雌果蠅均為正常翅。同年,布里奇斯發(fā)現(xiàn)了另一只缺刻翅紅眼雌果蠅,且該果蠅細(xì)胞學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)染色體異常(如圖所示),研究表明這種染色體異常純合(雄性果蠅有一條異常的染色體,即視為純合體)會(huì)導(dǎo)致果蠅死亡。深入研究發(fā)現(xiàn),因缺刻翅基因不能正確編碼Notch受體而影響翅的發(fā)育。請(qǐng)回答:
(1)摩爾根雜交實(shí)驗(yàn)表明,缺刻翅基因位于_____________染色體上。
(2)親本中,缺刻翅雌果蠅和正常翅雄果蠅的基因型分別是_____________________(顯、隱性基因分別用A、a表示)。
(3)已知果蠅紅眼(基因B)對(duì)白眼(基因b)為顯性,和控制翅形的基因都位于圖中染色體的II區(qū)。從圖中看出,布里奇斯發(fā)現(xiàn)的缺刻翅紅眼雌果蠅可能是圖中_________染色體發(fā)生_______所致,該果蠅的基因型為_____________。
(4)布里奇斯用該缺刻翅紅眼雌蠅與正常翅白眼雄蠅雜交,用遺傳圖解方式表示雜交得到子代的過(guò)程。
(1)X (2)XaXa XAY (3)乙 缺失 XaBX
(4)
缺刻翅紅眼雌蠅 X 正常翅白眼雄蠅
P XaBX XAbY
F1 XAbXaB XAbX XaBY XY
正常翅紅眼雌蠅 正常翅白眼雌蠅 缺刻翅紅眼雄蠅 死亡
比例 1 : 1 : 1
【解析】
試題分析:(1)摩爾根發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅,讓它與正常翅雄果蠅交配,后代中雄果蠅均為缺刻翅,雌果蠅均為正常翅,只有伴X遺傳才能出現(xiàn)這種現(xiàn)象,而常染色體遺傳子代雌雄個(gè)體都會(huì)出現(xiàn)缺刻翅果蠅。
(2)缺刻翅屬于伴X遺傳。若為伴X顯性遺傳,缺刻翅雌果蠅的基因型為XAXA或XAXa,正常翅雄果蠅XaY,子代個(gè)體不符合題中的描述;若為X隱性遺傳,缺刻翅雌果蠅的基因型為XaXa,正常翅雄果蠅XAY,子代符合題中描述。
(3)圖中看出來(lái),少了II區(qū)的是乙染色體,根據(jù)染色體結(jié)構(gòu)變異的概念,屬于缺失,已知果蠅紅眼(基因B)對(duì)白眼(基因b)為顯性,和控制翅形的基因都位于圖中染色體的II區(qū),II區(qū)缺失上邊的基因也隨之缺失,所以基因型為XaBX。
(4)該缺刻翅紅眼雌蠅基因型為XaBX,正常翅白眼雄蠅基因型為XAbY,結(jié)果如答案。
考點(diǎn):本題考查伴性遺傳規(guī)律和自由組合規(guī)律的應(yīng)用、遺傳圖解的寫法的能力和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省萊州一中高三上學(xué)期模塊檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(9分)1910年,摩爾根和他的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)1只白眼雄果蠅。為了弄清白眼的遺傳,便用這只白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交;所得F1無(wú)論雌雄均為紅眼,這說(shuō)明紅眼對(duì)白眼為顯性。F1雌雄個(gè)體交配得到F2,在F2中紅眼果蠅和白眼果蠅的數(shù)目比是3:1,并且雌蠅全是紅眼,而雄蠅一半紅眼,一半白眼。如何解釋這個(gè)現(xiàn)象呢?摩爾根的假設(shè)為:白眼基因(a)是隱性基因,它只位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因。根據(jù)這一假設(shè)摩爾根成功地解釋了F2中雌雄果蠅的性狀表現(xiàn)。
我們知道,X、Y染色體是一對(duì)特殊的同源染色體,X、Y染色體之間既有各自的非同
源區(qū)段(該部分基因不互為等位),又有同源區(qū)段(該部分基因互為等位)。所以還可提出如下假設(shè):控制白眼性狀的基因(a)位于X、Y的同源區(qū)段。請(qǐng)用遺傳圖解表示該假設(shè)的解釋過(guò)程。
(1)遺傳圖解:
(2)若實(shí)驗(yàn)室有未交配過(guò)的純合的紅眼與白眼雌雄果蠅(注:若是XAY、XaY,均看成純合),請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷上述兩個(gè)假設(shè)哪個(gè)符合實(shí)際。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)方法步驟、預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論。
方法步驟;
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1905年,E. B. Winlson發(fā)現(xiàn),果蠅的雌性個(gè)體有兩條相同的X染色體,雄性個(gè)體有兩個(gè)異型的性染色體,其中一條與雌性個(gè)體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱為“例外”的白眼雄蠅。將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示(注:不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同):在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德?tīng)柕睦碚摬荒芙忉尩模?qǐng)你參考E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn),替摩爾根提出合理的假設(shè)
A.基因和染色體的行為是平行的
B.基因在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在有性生殖細(xì)胞中成單存在
C.一條染色體上存在多個(gè)基因
D.控制眼色性狀的基因位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年河北省高一下學(xué)期期末考試生物試題卷 題型:綜合題
右圖為某果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅是遺傳學(xué)研究的理想實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)樗哂?u> 、 等特點(diǎn)(寫出兩點(diǎn))。
(2)從圖中可以看出,該果蠅的性別為 ,該果蠅的基因型為 ,可產(chǎn)生 種配子。
(3)自然界中的野生果蠅眼色通常是紅色(顯性)的。1910年遺傳學(xué)家摩爾根進(jìn)行果蠅眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了1只白眼雄果蠅(基因型如圖所示),這只果蠅的白眼變異來(lái)源于 。當(dāng)摩爾根讓此白眼雄果蠅與野生紅眼雌果蠅雜交,方法如以下圖解:
請(qǐng)問(wèn): F2具有的表現(xiàn)型為 。
(4)現(xiàn)有五種果蠅,都是純種,其表現(xiàn)型和攜帶某些基因的染色體如下表。第二到第五種果蠅的性狀都有隱性,且都由野生型(正常身、灰身、長(zhǎng)翅、紅眼)突變而來(lái)。
親本序號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
染色體 |
|
第Ⅱ染色體 |
X染色體 |
第Ⅲ染色體 |
第Ⅱ染色體 |
性狀 |
野生型:各性狀顯性 |
殘翅(v) |
白眼(a) |
毛身(h) |
黑身(b) |
其余性狀均為純合顯性性狀 |
①用翅的性狀做基因的分離規(guī)律遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選擇的兩個(gè)親本表現(xiàn)型和基因型是 。其F2表現(xiàn)型為 時(shí)說(shuō)明其遺傳符合基因分離定律。
②要研究是否符合基因自由組合定律,可用的親本組合有 種(不考慮性別互換)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
27.(13分)1917年,摩爾根發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅,讓它與正常翅雄果蠅交配,后代中雄果蠅均為缺刻翅,雌果蠅均為正常翅。同年,布里奇斯發(fā)現(xiàn)了另一只缺刻翅紅眼雌果蠅,且該果蠅細(xì)胞學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)染色體異常(如圖所示),研究表明這種染色體異常純合(雄性果蠅有一條異常的染色體,即視為純合體)會(huì)導(dǎo)致果蠅死亡。深入研究發(fā)現(xiàn),因缺刻翅基因不能正確編碼Notch受體而影響翅的發(fā)育。請(qǐng)回答:
(1)摩爾根雜交實(shí)驗(yàn)表明,缺刻翅基因位于_____________染色體上。翅形基因?qū)π誀畹目刂票砻,基因可通過(guò)控制性狀。
(2)親本中,缺刻翅雌蠅和正常翅雄蠅的基因型分別是____________、__________(顯、隱性基因分別用N、n表示)。
(3)已知果蠅紅眼(基因B)對(duì)白眼(基因b)為顯性,和控制翅形的基因都位于圖中染色體的II區(qū)。從圖中看出,布里奇斯發(fā)現(xiàn)的缺刻翅紅眼雌果蠅可能是圖中_________染色體發(fā)生_______所致,該果蠅的基因型為_____________。
(4)布里奇斯用該紅眼缺刻翅雌蠅與白眼正常翅雄蠅雜交,子代中的缺刻翅個(gè)體占 _____________,雌蠅和雄蠅的比例為___________。
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