（2015秋•松原校級期末）如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)的示意圖，要使最高營養(yǎng)級生物的產(chǎn)量最高，把能量集中引向最高營養(yǎng)級的食物鏈和生物E和C之間的關(guān)系分別是（ ）

A．A→B→C→E、捕食和競爭

B．A→B→E、競爭和捕食

C．A→D、競爭

D．A→B→C、捕食和競爭

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于種群和群落的敘述正確的是（　�。�
A．不同地區(qū)的群落演替最終都會演替到森林階段
B．森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的
C．種群數(shù)量的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)
D．在食物十分充足的條件下，社鼠的種群數(shù)量不可能呈“S”型增長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•宜昌校級月考）表是豌豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用A、a來表示．請分析表格回答問題．

（1）在花色這對相對性狀中，顯性性狀是 ．

（2）組合一中紫花遺傳因子組成為 ，白花遺傳因子組成為 ．

（3）組合三中，F(xiàn)1中紫花遺傳因子組成為 ，F(xiàn)1顯性個體中純合子的比例為 ．

（4）組合三中，F(xiàn)1中紫花正常繁殖，后代表現(xiàn)型及比例為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•徐州一模）下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述，錯誤的是（ ）

A．在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級月考）如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的

B．圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者

C．③過程代表綠色植物的光合作用

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級月考）“草→兔子→狐貍→狼”為某草原上的一條食物鏈，下列關(guān)于該食物鏈的說法，正確的是（ ）

A．該食物鏈中兔子是初級消費者，屬于第一營養(yǎng)級

B．兔子產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量，而是草的同化量

C．處于能量金字塔尖的狼，其個體體內(nèi)的能量小于兔子個體體內(nèi)的能量

D．狐貍捕食一只兔子，則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級月考）下列各組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①香山公園中的全部楊柳樹

②一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜蟲

③一塊農(nóng)田中的所有小麥、小黑麥及其無機環(huán)境

④一片原始森林中的全部動物和綠色植物

⑤千島湖中的全部生物

⑥玄武湖中的全部生物及其無機環(huán)境．

A．①④⑥ B．②⑤⑥ C．②④③ D．①⑤③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下說法正確的是（　�。�
A．所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
B．質(zhì)粒是基因工程中惟一的運載體
C．運載體必須具備的條件之一是：具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接
D．DNA連接酶與DNA聚合酶作用一致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．糖尿病的形成有多種原因．如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請分析回答下面的問題：

（1）Y1、Y2和Y3的化學(xué)本質(zhì)均是蛋白質(zhì)，Y多樣化的原因之一是組成它們的基本單位的（氨基酸的）種類、數(shù)量和排列順序不同不同．
（2）圖中①、②均可導(dǎo)致胰島B細胞的分泌量減少，血糖濃度升高．但前者所示為漿細胞1產(chǎn)生的Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少．
（3）圖中③與①的不同在于③所示為漿細胞產(chǎn)生的Y3與靶細胞上的受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進行治療的是①②（填數(shù)字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的③（填數(shù)字）．
（5）胰島素的生理功能是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案