4．將一個細胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單子層的表面積相當(dāng)于原來細胞膜表面積的兩倍．這個細胞最可能是（　　）
A．人的白細胞B．蛙的紅細胞C．蛔蟲的體細胞D．支原體

分析 由題意可知，將一個細胞中的磷脂成分全部抽取出來，并將它在空氣-水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當(dāng)于原來細胞膜表面積的兩倍，說明這個細胞只含有細胞膜，不含細胞器膜和核膜，然后判斷選項中不含細胞器膜和核膜的細胞即可．

解答 解：（1）人的白細胞、蛙的紅細胞、蛔蟲的體細胞等細胞中含有細胞膜、多種細胞器膜以及核膜，將磷脂成分全部提取出來，在空氣-水界面上鋪成單分子層，測得單分子層的表面積大于細胞膜表面積的兩倍．
（2）支原體細胞沒有細胞核和細胞器，都只有細胞膜，沒有其他膜結(jié)構(gòu)，所以磷脂分子的面積是細胞膜表面積的兩倍．
故選：D．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確原核細胞只有細胞膜，沒有核膜和細胞器膜，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，甲、乙、丙三位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表：①～④為觀察中要使用到的鏡頭．有關(guān)該實驗的敘述，正確的是（　�。�
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙+++++
A．甲觀察到的結(jié)果是染色過深，無法看清染色體
B．乙觀察到的結(jié)果是細胞重疊，看不到染色體
C．低倍鏡下找到細胞分裂圖象后，丙同學(xué)欲仔細觀察染色體的數(shù)目，應(yīng)選用的鏡頭組合為②和③
D．丙同學(xué)可以看到處于有絲分裂中期的細胞中中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．不能為人體生命活動提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．淀粉B．纖維素C．糖元D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于染色體變異和基因突變的主要區(qū)別，錯誤的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異包括重復(fù)、缺失、倒位、易位等，而基因突變則是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換
B．原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變，而只有真核生物能發(fā)生染色體變異
C．基因突變一般是微小突變，對生物體幾乎無影響，而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，對生物體的影響較大
D．兩者都能改變生物的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．研究發(fā)現(xiàn)，砷（ As）可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強的金屬有機物，影響水稻的株高、根長和干重；加P（與As原子結(jié)構(gòu)相似）處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少，水稻生長加快，干重增加．對此現(xiàn)象不合理的解釋是（　�。�
A．As在水稻細胞內(nèi)富集，由細胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定
B．As進入水稻細胞，導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性，影響細胞代謝
C．P影響As的吸收，與細胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)
D．P是構(gòu)成磷脂、核酸的重要元素，能促進水稻生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于物質(zhì)進出細胞方式的敘述，不正確的是（　　）
A．缺氧時，生長素從頂芽運輸?shù)絺?cè)芽的速率減慢
B．T細胞釋放淋巴因子的方式與突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式不同
C．同一種物質(zhì)進出不同細胞的方式可能不同
D．同一種物質(zhì)進出同一細胞的方式可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．請回答：
（1）圖中過程①是轉(zhuǎn)錄，此過程既需要核糖核苷酸作為原料，還需要能與基因啟動子結(jié)合的RNA聚合酶進行催化．
（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為-AGACTT-．
（3）致病基因與正�；蚴且粚Φ任换颍糁虏』蛴烧；虻闹虚g部分堿基替的換而來，則兩種基因所得b的長度是相同的．在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是一個mRNA分子可結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一 代中都得到了基因型為Aa的個體，則下列分析不正確的是（　　）
A．最早在子一代中能觀察到該顯性突變的性狀
B．最早在子二代中能觀察到該隱性突變的性狀
C．最早在子三代中能分離得到顯性突變純合體
D．最早在子三代中能分離得到隱性突變純合體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等，利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，下列構(gòu)思可以達到實驗?zāi)康氖牵?）

A．甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量

B．甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量

C．甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量

D．甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測定氣體體積變化量，乙裝置放死亡種子做對照

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同步練習(xí)冊答案