如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中各編號的中文名稱：
1．
 
2．
 
3．
 
4．
 
5．
 
7．
 
．
（2）圖中堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫做
 
．
（3）圖中字母4表示的是一個(gè)脫氧核苷酸嗎？為什么？
 
．
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖可知，該題的知識點(diǎn)是DNA分子的基本單位、組成成分及DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，其中1是脫氧核糖，2是胞嘧啶堿基，3是磷酸，4是胞嘧啶脫氧核苷酸，5是氫鍵，6是腺嘌呤堿基，7是鳥嘌呤堿基；DNA分子是由兩條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的，兩條鏈上的堿基遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
解答： 解：（1）由題圖可知，1是脫氧核糖，2是胞嘧啶堿基，3是磷酸，4是胞嘧啶脫氧核苷酸，5是氫鍵，6是腺嘌呤堿基，7是鳥嘌呤堿基．
（2）中堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫堿基互補(bǔ)配對．
（3）4是由1分子磷酸、1分子胞嘧啶、1分子脫氧核糖組成的胞嘧啶脫氧核苷酸．
故答案為：
（1）脫氧核糖   胞嘧啶堿基    磷酸    胞嘧啶脫氧核苷酸    氫鍵    鳥嘌呤堿基
（2）堿基互補(bǔ)配對
（3）是    4是由1分子磷酸、1分子胞嘧啶、1分子脫氧核糖組成的胞嘧啶脫氧核苷酸
點(diǎn)評：對于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

必須把握的神經(jīng)調(diào)節(jié)三幅重點(diǎn)圖示：

（1）甲圖：確認(rèn)傳入神經(jīng)的標(biāo)志是[5]
 
，圖中①由
 
構(gòu)成，⑦由
 
構(gòu)成，①～⑦中所有反射弧都具備的是
 
，有的反射弧可能無
 
，被稱作二元反射弧（如
 
反射）．
（2）興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，圖2中興奮區(qū)電荷分布之所以呈現(xiàn)內(nèi)正外負(fù)的
 
與
 
（Na+、K+）
 
（外流、內(nèi)流）有關(guān)，該過程
 
（需、不需）耗能，而未興奮區(qū)
 
的維持則與
 
（K+、Na+）
 
（外流、內(nèi)流）有關(guān)．
（3）興奮在突觸處只能單向傳遞，丙圖中A為
 
，判斷依據(jù)是其內(nèi)含
 
，B為
 
，興奮傳導(dǎo)方向?yàn)?div id="7nop8ty" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（A→B，B→A），神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)
 
（是，不是）蛋白質(zhì)，其釋放方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性狀；
②DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基；
③人的肝臟細(xì)胞中堿基種類比HIV中的多；
④漿細(xì)胞分泌抗體過程中沒有ADP的生成；
⑤光合作用和呼吸作用過程中均產(chǎn)生相同的[H]；
⑥任何生物的遺傳物質(zhì)都只有一種．
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為二倍體西瓜形成多倍體西瓜的操作圖解，分析回答：

（1）基因型為Aa的二倍體經(jīng)
 
處理加倍，作用在于能夠抑制細(xì)胞有絲分裂前期形成
 
．形成的四倍體基因型為
 
，該個(gè)體形成的配子基因型為
 
，比值依次為
 
．
（2）如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后與基因型Aa的西瓜雜交，則子代的基因型為
 
，是
 
倍體．
（3）單倍體育種方法可明顯地縮短育種年限，這是因?yàn)榻?jīng)過單倍體育種方法得到的正常植株自交后代不會產(chǎn)生
 
．
（4）染色體變異包括染色體
 
和數(shù)目的改變，染色體數(shù)目的變異又分為個(gè)別染色體數(shù)目的增加或減少和
 
兩類．

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科目：高中生物 來源： 題型：

錢永健在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面有突出貢獻(xiàn)，獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）綠色熒光蛋白基因在該實(shí)驗(yàn)中是作為
 
 基因．
（2）基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒）中的
 
是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．
（3）上述過程中涉及到的細(xì)胞水平及其以上的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有
 
．
（4）在②過程進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞的篩選時(shí)，比較簡易的篩選方法是
 
．
（5）圖中從③到④的過程中一般利用去核后的卵母細(xì)胞作為受體，而不用去核的體細(xì)胞，主要原因是
 

（6）為了獲得多個(gè)相同的克隆兔應(yīng)采用
 
技術(shù)，操作對象為發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
．
（7）為了從乙兔體內(nèi)一次獲得多個(gè)卵細(xì)胞，往往需要向乙兔體內(nèi)注入的是促性腺激素，而不是性激素，原因是通過
 
調(diào)節(jié)會抑制下丘腦和垂體的活動，從而導(dǎo)致相關(guān)激素分泌量下降，進(jìn)而引起自身性激素分泌量減少，影響排卵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作，（一）（二）兩圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞，要將圖（一）轉(zhuǎn)換為圖（二），所列A、B、C、D4種操作順序中（甲為轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；乙為轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；丙為調(diào)節(jié)光圈；丁為轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)換器；戊為移動裝片），正確的是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁
B、丁→丙→乙→甲
C、戊→丁→丙→乙
D、丁→戊→甲→丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

高血?dú)浒Y又稱OTC癥，患者由于缺乏鳥氨酸氫甲�；D(zhuǎn)移酶，尿素循環(huán)中斷，血氨、尿乳清酸等增高，常有厭食、易怒、昏睡、嘔吐等癥狀．某研究小組調(diào)查了甲、乙 兩種單基因遺傳病的家系，繪制成的系譜圖如圖所示．其中甲�。ˋ、a基因控制）為OTC癥．乙病（B、h基因控制）在男性中只要有一個(gè)b基因就表現(xiàn)患病，而在女性中是隱性純合子才會表現(xiàn)患病．已知Ⅰ1不攜帶甲病致病基因，Ⅱ9為純合子．請分析回答下列問題：

（1）單基因遺傳病產(chǎn)生的根本原因是
 

（2）甲病的遺傳方式為
 
，其發(fā)病機(jī)理表明基因可通過
 
從而控制生物體性狀．Ⅱ3與Ⅱ4生出患甲病孩子的概率為
 
．
（3）乙病致病基因位于
 
染色體上．Ⅱ7的基因型為
 
，若Ⅱ7 與Ⅱ8為異卵雙生，基因型相同的概率為
 
．Ⅱ5與Ⅱ6生一男孩兩病 兼患的概率為
 
．
（4）調(diào)查乙病的遺傳方式應(yīng)在
 
中進(jìn)行；某種基因型相同的個(gè)體，在男性中就表現(xiàn)患病，而在女性中則是正常，可能的原因是受到
 
的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（甲和乙），一個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（丙），1個(gè)表現(xiàn)為長形（�。眠@4個(gè)南瓜品種做了2組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一：甲×乙，F(xiàn)1均為扁盤形，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實(shí)驗(yàn)二：丙×丁，F(xiàn)1均為扁盤形，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
根據(jù)以上信息回答下列問題（基因用A和a、B和b…以此類推表示）．
（1）從以上信息可以認(rèn)為南瓜果形是由
 
對等位基因決定的，且遵循
 
定律．
（2）純種圓形南瓜的甲乙的基因型是
 
和
 

（3）實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)2圓形南瓜的基因型有
 
種，純合子占
 

（4）實(shí)驗(yàn)二的F2中基因型為
 
的扁盤形南瓜植株自交，子代全表現(xiàn)形為扁盤形；基因型為
 
和
 
的扁盤形南瓜植株各自自交，子代表現(xiàn)形為扁盤形：圓形=3：1．
（5）若將F2中的圓形南瓜用長形南瓜授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)基因重組的說法不正確的是（　�。�
A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B、基因重組產(chǎn)生新基因
C、基因重組是生物變異的重要來源
D、基因重組能產(chǎn)生新表現(xiàn)型

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同步練習(xí)冊答案