【生物-選修1：生物技術(shù)實踐】

已知青蒿素，無色針狀晶體，易溶于有機溶劑，不易揮發(fā)；而玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶劑，易揮發(fā)。根據(jù)生物相關(guān)知識，回答下列問題。

（1）從黃花蒿中提取青蒿素時，應(yīng)采用萃取法，理由是________________；并且通常在提取前將黃花蒿莖葉進行_________和干燥，以提高效率；干燥過程應(yīng)控制好________和時間，以防止青蒿素分解。

（2）提取過程中宜采用水浴加熱以防止燃燒、爆炸；所得液體濃縮前需進行_________。

（3）玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶劑，簡便易行的提取方法是水蒸氣蒸餾中的_________法，在提取過程中分別加入NaCl（目的是____________）、Na2SO4；要提高玫瑰精油的產(chǎn)品質(zhì)量，應(yīng)采用的措施是______________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省“七彩陽光”新高考研究聯(lián)盟高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體特異性反應(yīng)的敘述，正確的是

A. 抗原是生物大分子，包括蛋白質(zhì)、多糖、核酸

B. 不同的人有不同的MHC，沒有兩個人具有相同的MHC分子

C. 在流感病毒感染之前，人體血漿中不存在與流感病毒相匹配的抗

D. 細(xì)胞毒性T細(xì)胞與血漿中的抗原結(jié)合，并在輔助性T細(xì)胞的協(xié)助下，增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞群和記憶細(xì)胞群

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)慈溪中學(xué)效實中學(xué)等）高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞去極化時Na+內(nèi)流使ADP的含量下降

B. ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

C. 質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原過程都不消耗ATP

D. ATP是細(xì)胞吸能反應(yīng)的直接供能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實踐] 我國最早的詩集《詩經(jīng)》中有“田中有廬，疆場有瓜是剝是菹”的詩句，其中“廬”和“瓜”是蔬菜，“剝”和“菹”是腌制加工的意思。泡菜是一種歷史悠久、深受群眾喜愛的傳統(tǒng)美食。某興趣小組的同學(xué)進行了制作泡菜的實踐活動。

回答下列問題：

（1）按清水與鹽質(zhì)量比為4:1的比例制好鹽水后，需將鹽水煮沸，其作用是________________。

（2）為測定泡菜中亞硝酸鹽含量，首先要配制________標(biāo)準(zhǔn)顯色液，并與樣品進行比較。泡菜制作的第3-5天亞硝酸鹽含量較高不宜食用，原因是________________。

（3）若將稀釋105倍的某細(xì)菌菌液，用直接計數(shù)法和稀釋涂布平板法進行計數(shù)。

①直接計數(shù)法：用吸管吸取0.1ml該菌液，滴于血球計數(shù)板上的________________邊緣，待該細(xì)菌全部沉降到計數(shù)室底部，用顯微鏡直接計數(shù)，并計算出每升菌液的細(xì)菌數(shù)目。

②稀釋涂布平板法計數(shù)：在五個固體培養(yǎng)基上分別接種0.1ml該細(xì)菌菌液，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為：20、40、152、154、156，則每升菌液中細(xì)菌數(shù)量為________個。

③正常操作情況下，上述兩種計數(shù)法中，________________統(tǒng)計獲得的細(xì)菌數(shù)量數(shù)目偏多，原因是________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過程中重大研究成果的敘述，其中研究方法最相近的一組是

①溫特證明了胚芽鞘的尖端存在某種物質(zhì)可促進生長

②孟德爾通過豌豆雜交實驗揭示了遺傳因子的分離定律

③摩爾根等人用果蠅為材料研究證明了“基因位于染色體上”

④林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點

A. ①和② B. ③和④ C. ①和④ D. ②和③

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類有紅綠色盲和藍色盲，下圖為某島一家族系譜圖，有關(guān)說法正確的是

A. 藍色盲屬伴X染色體隱性遺傳病

B. 11號和12號生一個患一種病男孩的概率為1/4

C. 15號致病基因來自1號個體

D. 15號個體中一個初級精母細(xì)胞最多含有2個與色盲有關(guān)的致病基因

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列生物科技及其實踐的相關(guān)問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時為構(gòu)建重組DNA分子通常要用同種限制酶分別切割__________________和__________。將重組DNA轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時，可以用________處理農(nóng)桿菌，使重組DNA易于導(dǎo)入。

（2）科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程中，首先要____________________酶解除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，以使植物原生質(zhì)體相互分離；在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是________。

（3）進行早期胚胎的體外培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中除了含有各種有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還要添加激素和________。

（4）分離細(xì)菌時通常用固體培養(yǎng)基，原因是__________________________________。與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和__________，這些植物激素一般需要事先單獨配制成________保存?zhèn)溆�。使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過________處理后才能丟掉，以防止培養(yǎng)物的擴散。

（5）一定濃度的淀粉溶液經(jīng)過固定化酶柱后，可使淀粉水解成糊精，若用___________測試，流出物呈________________色表明水解產(chǎn)物糊精生成。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年10月5日，我國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥――青蒿素和雙氫青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。從元素組成看，青蒿素僅含有碳、氫、氧3種元素。下列化合物中，與青蒿素元素組成相同的是

A. ATP B. 核苷酸 C. 核糖 D. 磷脂

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐，同時也受大腦皮層的調(diào)控。請回答下列有關(guān)問題：

(1)寒冷可引起皮膚冷覺感受器產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放____________，引起皮膚毛細(xì)血管收縮，血流量減少，從而減少皮膚的散熱量。

(2)—次性大量飲水后人的尿量會增加，此時由下丘腦分泌并由垂體釋放____________的量會減少，它能改變______________對水的通透性。

(3)正常人體內(nèi)甲狀腺激素(TH)的濃度不會持續(xù)升高，其原因是TH分泌過多會抑制下丘腦和垂體分別分泌____________。

(4)胰島素可以通過作用于下丘腦某些神經(jīng)元從而抑制胰高血糖素的分泌活動，驗證此現(xiàn)象的基本思路是:將發(fā)育狀況基本相同的小白鼠隨機分成兩組，一組注射適量的胰島素溶液，另—組注射____________。一段時間后檢測血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結(jié)果更明顯，實驗前應(yīng)使實驗鼠處于_________狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊答案