下列說法正確的是（　�。�
A、種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫
B、某種基因在基因庫中所占比例稱為基因頻率
C、基因頻率的改變導(dǎo)致新物種的形成
D、人類進(jìn)化中，基因庫中的基因是不斷變化的
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進(jìn)化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、基因庫是由種群中所有個(gè)體的全部基因組成的，A錯(cuò)誤；
B、某種基因在等位基因中所占比例稱為基因頻率，B錯(cuò)誤；
C、基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，不一定導(dǎo)致新物種的形成，C錯(cuò)誤；
D、人類進(jìn)化中，由于突變和自然選擇的作用，基因庫中的基因是不斷變化的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化論的主要內(nèi)容，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力．在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物的營養(yǎng)、代謝和生長(zhǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、所有微生物的生長(zhǎng)都需要額外補(bǔ)充生長(zhǎng)因子
B、延長(zhǎng)穩(wěn)定期可提高微生物次級(jí)代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量
C、酶合成的調(diào)節(jié)是一種快速、精細(xì)的調(diào)節(jié)方式
D、氨只能作為硝化細(xì)菌生長(zhǎng)的氮源，不能作為能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

為什么可將人類基因轉(zhuǎn)移至細(xì)菌以合成蛋白質(zhì)（　　）
A、生物界決定氨基酸的遺傳密碼相同
B、生物的細(xì)胞組成相同
C、生物的核糖體相同
D、生物的tRNA相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)的模式圖，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．光合作用光反應(yīng)所需的PS I、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在于圖中③上，同化CO2的全部酶類則存在于圖中④中，為了“驗(yàn)證CO2的同化場(chǎng)所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的被膜或類囊體的膜上”，某小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你協(xié)助完成．
（1）設(shè)計(jì)思路：
首先提取出完整的葉綠體，然后把
 
分開，分別檢測(cè)暗反應(yīng)活性．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①在適宜的條件下，提取具有生理活性的完整葉綠體．
②將提取的完整葉綠體放入
 
溶液中，然后高速離心，上清液中含有
 
，沉淀物為
 
．
③采用以下方法判定CO2的同化場(chǎng)所：
i．分別在上清液和沉淀物中加入
 
，檢測(cè)有無14C一光合產(chǎn)物的生成．
ii．也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物分別進(jìn)行蛋白質(zhì)電泳，只有從上清液中能分離得到
 
．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
如果在上清液中檢測(cè)到14C一光合產(chǎn)物，而沉淀物中檢測(cè)不到14C一光合產(chǎn)物，證實(shí)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察甲、乙兩地蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況，結(jié)果如圖所示．以下推測(cè)正確的是（　�。�
A、甲地廣見大型青蛙
B、乙地廣見大蝌蚪
C、甲處居民有可能患甲狀腺腫
D、乙處居民應(yīng)多吃加碘鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　�。�
A、每個(gè)DNA分子一般都含有四種脫氧核苷酸
B、每個(gè)DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是不等的
C、每個(gè)脫氧核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D、雙鏈DNA分子中的一段，如果有40個(gè)腺嘌呤，就一定同時(shí)含有40個(gè)胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)寫出有關(guān)標(biāo)號(hào)的名稱，并按要求回答下面的問題．
（1）填寫名稱：
①
 
  ②
 

③
 
  ⑤
 

（2）有人形象地將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”，那么組成這個(gè)“梯子”的“扶手”的物質(zhì)是
 
（填序號(hào)），它形成了DNA分子的基本骨架；相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是⑤，它的形成靠
 
相連．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．溫度會(huì)影響光合作用的
 
階段．
（2）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量為
 
mg/h．理論上預(yù)計(jì)，在溫度為
 
條件下，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點(diǎn)將向
 
移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物
 
中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的
 
，都是十分重要的．

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