6．下列關(guān)于生物實驗的相關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時使用鹽酸，有利于DNA與染色劑結(jié)合
B．在高倍顯微鏡下可見黑藻細(xì)胞內(nèi)的葉綠體具雙層膜結(jié)構(gòu)
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂，可據(jù)染色體的存在狀態(tài)判斷細(xì)胞所處的分裂時期
D．一般不用過氧化氫酶催化過氧化氫分解的反應(yīng)來探究溫度對酶活性的影響

分析 1、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗里，加入鹽酸的作用是①改變細(xì)胞膜的通透性加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，②使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離有利于DNA與染色劑結(jié)合．
2、有絲分裂過程：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制，DNA數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)目加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時使用鹽酸，使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，A正確；
B、在高倍顯微鏡下可見黑藻細(xì)胞內(nèi)的葉綠體，但是看不到其有雙層膜結(jié)構(gòu)，需要借助于電子顯微鏡才能看到葉綠體具雙層膜結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、有絲分裂不同時期，細(xì)胞中染色體的形態(tài)存在一定差異，因此細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)，C正確；
D、過氧化氫的分解受溫度的影響，故一般不用過氧化氫酶催化過氧化氫分解的反應(yīng)來探究溫度對酶活性的影響，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗、顯微鏡下觀察細(xì)胞內(nèi)的葉綠體、觀察細(xì)胞的有絲分裂，溫度對酶活性的影響，要求學(xué)生熟練掌握課本中的基礎(chǔ)實驗，保持實驗?zāi)康�、原理、操作步驟等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．將一長勢良好的健壯植株放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．圖乙表示該植株處于光照下的一個葉肉細(xì)胞，其中A表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量，b表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量．請據(jù)圖回答下列問題（不考慮這一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）：

（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低，細(xì)胞呼吸（呼吸作用）減弱．H點時的光合作用速率=（填“＞”、“=”“＜”）呼吸作用速率．
（2）如圖乙所示，適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的能夠為暗反應(yīng)所利用的物質(zhì)是ATP和[H]（或NADPH），暗反應(yīng)中C3被還原的場所是葉綠體的基質(zhì)中．
（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點時，圖乙中a＞（填“＞”、“=”“＜”）b．
（4）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理2h，暗處理后重量減少4mg，隨后立即再光照1h，光照后比暗處理前重量增加4mg，則該植物葉片光照1h的真正光合速率為10mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上．如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過程能量流動圖[單位為KJ/（m2•a）]，請回答下列問題：

（1）圖中能表示各營養(yǎng)級同化量都存在的最終去向是呼吸作用消耗、流向分解者．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是117KJ/（m2•a）．
（3）該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)．
（4）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替．
（5）某興趣小組對該地區(qū)地震后的小動物豐富度進(jìn)行了調(diào)查，對一些個體微小、數(shù)量多的小動物，采用的計數(shù)方法目測估計法．將土壤樣品帶回實驗室用誘蟲器采集小動物時，忘記打開裝置上的電燈，會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“基本不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．五角楓常作為園林綠化樹種，但是種子具有休眠特性，不易萌發(fā)．為探究五角楓種子內(nèi)發(fā)芽抑制物質(zhì)的存在部位及作用效果，科研小組做了以下實驗，請回答相關(guān)問題：
實驗材料與試劑：同年白菜種子若干，五角楓的果皮、種皮、胚，蒸餾水，甲醇，培養(yǎng)皿，吸水紙，恒溫培養(yǎng)箱等．（注：已知五角楓種子發(fā)芽抑制物質(zhì)不溶于蒸餾水，溶于一定濃度的甲醇．）
實驗步驟：
（1）取若干飽滿度、大小相同的白菜種子，隨機(jī)均分成15組，每組l00粒．
（2）分別取等量的五角楓果皮、種皮、胚，研磨粉碎后分別制成三種結(jié)構(gòu)的蒸餾水提取液和三種結(jié)構(gòu)的甲醇提取液，再將三種結(jié)構(gòu)的甲醇提取液分別稀釋，得到三種結(jié)構(gòu)的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液．
（3）分別用等量的五角楓三種結(jié)構(gòu)的蒸餾水提取液和三種結(jié)構(gòu)的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液浸泡各組白菜種子，12小時后，放人25℃恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
（4）72小時后，觀察并統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率．
實驗結(jié)果：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理見圖．五角楓種子不同部位甲醇浸提液對白菜種子發(fā)芽率的影響
分析結(jié)果可以得出的結(jié)論有：
①五角楓果皮中不存在發(fā)芽抑制物質(zhì)，種皮和種胚中存在發(fā)芽抑制物質(zhì)．
②種皮中抑制劑含量大于種胚（或種皮提取物效果強(qiáng)于胚的提取物）．
③發(fā)芽抑制物質(zhì)被稀釋后作用減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示一個質(zhì)壁分離后正在復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．a的體積逐漸變大B．b的顏色逐漸加深
C．c的濃度比外界濃度低D．d的體積在整個過程無變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物小組利用如圖所示密閉裝置培養(yǎng)某植株幼苗，并控制每天8：00～24：00為光照培養(yǎng)，24：00～8：00為黑暗培養(yǎng)，其他條件適宜．測量一天內(nèi)裝置中CO2濃度的變化，結(jié)果如表所示，請分析回答下列問題：
光照階段
時間8：009：0010：0011：0012：00～24：00
CO2濃度（μL/L）660420300180180
黑暗階段
時間1：002：003：004：005：006：007：00
CO2濃度（μL/L）270360450520570610640
（1）植物根尖細(xì)胞對培養(yǎng)液中無機(jī)鹽離子的吸收可逆濃度進(jìn)行，說明其吸收方式是主動運(yùn)輸．
（2）若較長時間未更換培養(yǎng)液，結(jié)果出現(xiàn)了爛根現(xiàn)象，其原因是長時間不更換培養(yǎng)液，培養(yǎng)液中缺氧，導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸，產(chǎn)生酒精使根細(xì)胞中毒而爛根．
（3）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成的NADH中的H元素來自葡萄糖、水（物質(zhì)）．
（4）12：00～24：00時間段，幼苗有機(jī)物的積累量為零，據(jù)此分析，農(nóng)業(yè)上為提高大棚作物產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是（定時）通風(fēng)或施用農(nóng)家肥等或補(bǔ)充二氧化碳；．
（5）整個黑暗培養(yǎng)階段，幼苗呼吸速率的變化情況是（先）開始不變，后逐漸降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示一個10ml封閉培養(yǎng)體系中酵母菌細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化，關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是（　　）
A．培養(yǎng)至60h時，增長率最大
B．繼續(xù)培養(yǎng)下去，K值不會發(fā)生變化
C．酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查不能用標(biāo)志重捕法
D．種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為中心法則示意圖，HIV遺傳信息傳遞和表達(dá)的過程為（　�。�
A．③①②⑤B．①②⑤C．②⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用紅果番茄（RR）作父本，黃果番茄（rr）作母本進(jìn)行雜交，下列敘述中正確的是（　　）
①當(dāng)年所結(jié)番茄全為紅果，是因為果皮的基因型為Rr．　　　　　
②當(dāng)年所獲得雜交種子中胚的基因型有三種
③當(dāng)年所獲得雜交種子長成的植株開花后，無論自花傳粉，還是異花傳粉，所結(jié)的全是紅果　　　　　　　　
④當(dāng)年所獲得雜交種子種皮的基因型為rr．
A．①③B．③④C．①③④D．①②④

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