之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：本題的知識點(diǎn)是生物共同進(jìn)化的概念，先回憶生物共同進(jìn)化的概念，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，通過漫長的共同進(jìn)化形成了生物多樣性．
故選答案為：
不同物種
點(diǎn)評：對于生物的共同進(jìn)化的概念的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為菊花的組織培養(yǎng)過程，請回答：

（1）外植體的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否，菊花組織培養(yǎng)中一般選擇
 
植株莖上部新萌生的側(cè)枝．理由是
 
．
（2）上述途徑中無論是脫分化形成愈傷組織，還是再分化出叢芽或根與培養(yǎng)基中添加植物激素有關(guān)，如生長素和細(xì)胞分裂素就是這種關(guān)鍵性的植物激素．在生長素存在的情況下，細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢，這體現(xiàn)了多種激素
 
調(diào)節(jié)，兩者的濃度、
 
和
 
也影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向．
（3）在培養(yǎng)過程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是
 
，如果
 
，說明培養(yǎng)及制備成功，否則需要重新制備．
（4）外植體除了通過誘導(dǎo)出愈傷組織發(fā)育成植株外，還可以通過誘導(dǎo)產(chǎn)生
 
階段發(fā)育成植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

學(xué)習(xí)是
 
不斷地接受刺激、獲得新的
 
、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

利用溴甲酚紫指示劑，檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下．對此相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、溴甲酚紫指示劑在pH升高的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B、溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚藻呼吸作用釋放出CO2
C、這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2
D、實(shí)驗(yàn)操作3～5表明光合作用使pH至降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)隨機(jī)交配的種群中，在沒有遷移等條件下，兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如表．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，在這兩年中與這對基因有關(guān)的判斷，正確的是（　�。�
年份AA（%）Aa（%）aa（%）
1402040
2255025
A、該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
B、該種群將朝著Aa增多的方向進(jìn)化
C、該種群的生活環(huán)境有較大變化
D、該種群將較容易發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，仔細(xì)閱圖回答下列問題：

（1）寫出圖中各編號的中文名稱：
④
 
； ⑧
 
； ⑨
 

（2）圖中共有脫氧核苷酸
 
個(gè)，堿基
 
對．
（3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的
 
成分上可以測到32P．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量，結(jié)果如圖A所示．請據(jù)圖分析回答：

（1）合成生長素旺盛的部位是
 
和
 
．
（2）生長素在胚芽鞘和幼根中的運(yùn)輸方向是
 
．
（3）調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長的生長素來源于
 
．
（4）切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示．生長素濃度與彎曲角度關(guān)系如圖C所示．實(shí)驗(yàn)要在黑暗中進(jìn)行的原因是
 
．
（5）請分析說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 

（6）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去玉米田間的雙子葉雜草、圖D表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長素類似物的濃度是
 

A．玉米、雙子葉雜草；a點(diǎn)濃度
B．雙子葉雜草、玉米；b點(diǎn)濃度
C．玉米、雙子葉雜草；b點(diǎn)濃度
D．雙子葉雜草、玉米；c點(diǎn)濃度
（7）盛花期連續(xù)暴雨影響了大田油菜的正常授粉，防止減產(chǎn)的補(bǔ)救措施是
 

A．噴施硼肥
B．追施氮肥
C．噴施一定濃度生長素類似物溶液
D．以上均不可�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列設(shè)想中，從生物技術(shù)的原理看，無法實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、用基因工程技術(shù)獲得SARS疫苗
B、用細(xì)胞工程技術(shù)制備抗HIV的抗體
C、用發(fā)酵工程技術(shù)制造能分解各種塑料廢棄物的超級“工程菌”
D、用細(xì)胞工程技術(shù)快速育成大量紅豆杉苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)．科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物發(fā)生器，使羊乳汁中含有人體干擾素．請回答：
（1）科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的
 
等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導(dǎo)入哺乳動物的
 
細(xì)胞中，然后，將該細(xì)胞送入母體內(nèi)，使其生長發(fā)育成為
 
動物．
（2）在該工程中所用的基因“剪刀”是
 
．將人體干擾素基因“插入”并連接到羊體細(xì)胞DNA上所需要的酶是
 
．人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi)，原因是
 
．
（3）請?jiān)谙驴蛑挟嫵瞿矰NA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖．

（4）如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)？請寫出兩種方法：
 
、
 
．
（5）為了使T淋巴細(xì)胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素，有人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，可是當(dāng)將T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后，細(xì)胞分裂就停止了．請你用細(xì)胞工程的方法，以小鼠為實(shí)驗(yàn)對象，提出一個(gè)既能使T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖，又能獲得大量小鼠干擾素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡單思路：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案