【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行

B. 人體細(xì)胞也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 酵母菌不能同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

D. 葉肉細(xì)胞在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時(shí)也進(jìn)行細(xì)胞呼吸

【答案】C

【解析】

所有細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,植物的葉肉細(xì)胞在光照條件下還可以進(jìn)行光合作用。在劇烈運(yùn)動(dòng)或供氧不足的情況下,人體細(xì)胞也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

A、細(xì)胞呼吸過(guò)程是酶促反應(yīng),必須在酶的催化下進(jìn)行,A正確;
B、人體細(xì)胞也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)物是乳酸,B正確;
C、酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、葉肉細(xì)胞在光照下同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,但在無(wú)光條件下只能進(jìn)行呼吸作用,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

B. 病理切片的顯微鏡觀察和癌基因檢測(cè)可以診斷癌癥

C. 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似,生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D. 沒(méi)有核膜的細(xì)胞在積累無(wú)機(jī)鹽離子時(shí),消耗的能量是由線粒體提供的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氧一部分來(lái)自氧氣,一部分來(lái)自CO2

C. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理可以解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 引進(jìn)物種一定能增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有,并提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B. 建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)可以增加大熊貓的數(shù)量

C. 合理開(kāi)發(fā)和利用野生資源可以起到保護(hù)生物多樣性的作用

D. 利用農(nóng)作物秸稈漚肥施給農(nóng)作物,有利于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酸雨相關(guān)的敘述,正確的是

A. 酸雨屬于水體污染 B. 酸雨會(huì)破壞土壤肥力

C. 酸雨是本地區(qū)的有害排放物造成的 D. 酸雨中所含的酸主要是硫酸和鹽酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是

A. 分化的細(xì)胞.其遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

B. 癌變的細(xì)胞,其形態(tài)上的變化屬于正常的細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞發(fā)生分化.其形態(tài)和功能可以不發(fā)生變化

D. 已經(jīng)分化的細(xì)胞也可以獲得重新分化的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表表示能量流進(jìn)某種植食性動(dòng)物時(shí)的情況,下列說(shuō)法正確的是

項(xiàng)目

攝食量

糞便量

呼吸消耗量

用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

能量(kJ)

530

330

X

110

A. X表示的能量大小不能確定

B. 該植食性動(dòng)物同化的能量有25%以熱能的形式散失掉

C. 表中各個(gè)量之間沒(méi)有一定的數(shù)量關(guān)系

D. 流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量至多為40kJ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)基因工程、胚胎工程、生態(tài)工程的知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)基因工程技術(shù)中獲得目的基因后,利用PCR技術(shù)將該基因擴(kuò)增,前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成___________。PCR技術(shù)中需要的關(guān)鍵酶是_____________。

(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是________。我國(guó)培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉發(fā)展迅猛,在分子水平上,檢測(cè)抗蟲(chóng)棉基因是否表達(dá)的方法是___________________。

(3)體外受精是胚胎工程的重要環(huán)節(jié),來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到____________時(shí)期,才具備與精子受精的能力。胚胎移植是胚胎工程最后一道工序,其重要意義是___________________________。

(4)某生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程__________的原理。我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性種植了屬于喬木的楊樹(shù),結(jié)果許多楊樹(shù)長(zhǎng)得半死不活,防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”。其失敗的原因主要是違背了_______________的原理。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是以酵母菌為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 可用澄清石灰水檢測(cè)產(chǎn)生的CO2判斷酵母菌的呼吸方式

B. 用酵母菌發(fā)酵釀制果酒時(shí),選擇酸性重鉻酸鉀檢測(cè)產(chǎn)生的酒精

C. 探究酵母菌種群數(shù)量變化,應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無(wú)關(guān)變量干擾

D. 用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)選擇有30~300菌落數(shù)的平板

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