【題目】下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是
A. 遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)類型,且比例為1:1
C. 通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn),孟德爾統(tǒng)計(jì)測(cè)交子代的兩種表現(xiàn)類型之比接近1:1
D. 由F2出現(xiàn)了“3:1”的性狀分離比,推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離
【答案】B
【解析】
假說(shuō)演繹法包括:發(fā)現(xiàn)問題提出假說(shuō)演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論。若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型之比接近1:1屬于演繹過(guò)程。
根據(jù)“假說(shuō)——演繹法”的概念,發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程就是在“假說(shuō)”的基礎(chǔ)上,對(duì)“測(cè)交”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè),B正確;A、D選項(xiàng)是解釋分離現(xiàn)象提出的“假說(shuō)”,C選項(xiàng)是利用測(cè)交進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。所以B正確,ACD錯(cuò)誤。
故選B。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某植物正常的兩對(duì)常染色體上的基因分布圖,寬葉(B)和窄葉(b)、高稈(D)和矮稈(d)、抗病(E)和不抗。╡)。乙、丙是該種群中的一些變異類型,己知染色體部分缺失雜合子個(gè)體的生活力降低但能存活,部分缺失純合子則導(dǎo)致個(gè)體死亡,而缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死。請(qǐng)回答(不考慮交叉互換現(xiàn)象)
(1)乙個(gè)體屬于____________變異,其產(chǎn)生配子所占比例最高的配子類型為____________。
(2)將該種群中一株染色體部分缺失變異類型個(gè)體自交,后代寬葉矮稈:寬葉高稈≈100:198,則請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇蛑袠?biāo)出該個(gè)體相關(guān)染色體缺失情況及相關(guān)基因分布情況。
_____
(3)丙個(gè)體的產(chǎn)生是因?yàn)?/span>____________分裂異常而導(dǎo)致的。
(4)自然情況下,若干年后預(yù)計(jì)種群中E、e基因的變化情況及原因是_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的HPRT基因缺陷(HPRT-)和小鼠的TK基因缺陷(TK-)細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基中都不能存活。雜種細(xì)胞在分裂中隨機(jī)丟失人的染色體,但保留所有的鼠染色體。因此,利用人—鼠細(xì)胞融合技術(shù)可以將人類基因定位于特定的染色體上。
(1)將人的HPRT-細(xì)胞與小鼠的TK-細(xì)胞用________促進(jìn)融合,融合后形成的具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的_______細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞。然后培養(yǎng)在________培養(yǎng)基(HAT)中,最終篩選出人—鼠雜種細(xì)胞。細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,使____________成為可能。
(2)將存活下來(lái)的雜種細(xì)胞進(jìn)行單克隆培養(yǎng),獲得不同的細(xì)胞株,用堿性染料染色后鏡檢,觀察結(jié)果如下:
細(xì)胞株編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
所含人染色體編號(hào) | 11,14, 17,22 | 7,11, 14,17 | 5, 7, 17,21 | 2, 9, 11,17 | 5,17, 18,20 | 2, 5, 17,19 |
由此可推測(cè)________基因在________染色體上。
(3)如果要確定人鳥苷酸(UMP)激酶基因所在染色體,應(yīng)選擇UMP激酶缺陷的________(填“人”或“鼠”)細(xì)胞與相應(yīng)細(xì)胞雜交,這樣的方法________(填“能”或“不能”)對(duì)小鼠的基因進(jìn)行定位。
(4)經(jīng)過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)UMP激酶缺陷是因?yàn)榫幋a它的基因中部的部分堿基替換造成的,結(jié)果可能導(dǎo)致(_____)
A.轉(zhuǎn)錄不能進(jìn)行
B.合成的蛋白質(zhì)分子缺少部分氨基酸序列
C.合成的蛋白質(zhì)分子增加部分氨基酸序列
D.合成的蛋白質(zhì)分子氨基酸數(shù)目不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 對(duì)洋蔥不定根的誘導(dǎo)溫度越低越好
B. 剪取的根尖越短越好
C. 卡諾氏液主要起解離細(xì)胞的作用
D. 鏡檢時(shí)在同一裝片上就可以找到對(duì)照
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生物興趣小組測(cè)定的不同pH測(cè)定條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是
A. pH為11時(shí),淀粉酶的活性完全喪失
B. pH為3和9時(shí),淀粉酶的活性不同
C. 試管中溶液的pH由13調(diào)為7后,淀粉含量明顯減少
D. 先將淀粉與淀粉酶溶混合后,再調(diào)節(jié)各組混合液的pH
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在
A. 有絲分裂后期
B. 減數(shù)第一次分裂
C. 減數(shù)第二次分裂
D. 受精作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. 甲細(xì)胞在分裂前期,一對(duì)①分開,其間有星射線相連
B. 乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無(wú)①出現(xiàn),但兩極有紡錘絲相連
C. 甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,使細(xì)胞縊裂
D. 乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于獲取目的基因的方法是( )
①利用mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成
②從基因組文庫(kù)中提取
③從受體細(xì)胞中提取
④利用PCR技術(shù)擴(kuò)增
⑤利用DNA轉(zhuǎn)錄
⑥人工合成
A. ①②③⑤ B. ①②⑤⑥ C. ①②③④ D. ①②④⑥
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com