下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說(shuō)”之一:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C、根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí).成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1
D、假說(shuō)能解釋F2自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:“假說(shuō)--演繹法”是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后,通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)果.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,就證明假說(shuō)是正確的,反之,則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的.
解答: 解:A.孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,對(duì)不同性狀雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比,A正確.
B.揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德?tīng)柼岢鯢l產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說(shuō),B正確.
C.提出假說(shuō),依據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹,若F1產(chǎn)生配子時(shí).成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1,C正確.
D.假說(shuō)能解釋自交實(shí)驗(yàn),但是否成立需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,D錯(cuò)誤.
故答:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查應(yīng)用假說(shuō)-演繹法解決問(wèn)題的能力,在孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中F1自交產(chǎn)生3:1的性狀分離比,而不是F2自交的結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用,它參與了( 。
A、非特異性免疫
B、體液免疫
C、細(xì)胞免疫
D、合成并分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常細(xì)胞中含有抑癌的P53基因,能表達(dá)抗病毒蛋白,幫助修復(fù)輕度變異的基因,也能使重度變異的細(xì)胞發(fā)生凋亡而避免腫瘤發(fā)生;若它失活而不能表達(dá),則基因突變的細(xì)胞易形成腫瘤.基因治療腫瘤是根本的方法,腺病毒以其嗜好增殖細(xì)胞和對(duì)人體基本無(wú)害而成為良好的基因載體.野生型腺病毒含有抑制P53 基因活性的55Kda基因,以及病毒復(fù)制基因E1,因此需要重新構(gòu)建有療效的、安全的腺病毒.圖甲、乙中箭頭所指為相應(yīng)限制酶切點(diǎn).

(1)構(gòu)建重組腺病毒時(shí),限制酶最好選擇
 
,這樣既可以去除
 
基因以防止病毒復(fù)制后損傷健康細(xì)胞,同時(shí)還能破壞
 
基因以防止其
 

(2)將目的基因與腺病毒重組時(shí),重組的成功率較低,依然還有大量非重組的野生型病毒的DNA,這是因?yàn)?div id="bybfpiu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)要獲得更多重組病毒,采用的方法是:獲取人體某腫瘤細(xì)胞→將E1 基因?qū)肽[瘤細(xì)胞的基因組中→重組病毒侵染含E1基因的腫瘤細(xì)胞→體外培養(yǎng)侵染的細(xì)胞.該過(guò)程中利用腫瘤細(xì)胞能不斷復(fù)制的特點(diǎn)可以為病毒提供更多的生活場(chǎng)所,那么選用含E1基因的腫瘤細(xì)胞進(jìn)行重組病毒侵染的理由是
 
.篩選重組病毒,可采用離心分層純化法,其依據(jù)是
 

(4)某DNA 分子片段含有1000 個(gè)堿基對(duì).經(jīng)擴(kuò)增后,分別只用限制酶EcoRI 與同時(shí)用EcoRI和HalⅢ兩種方法切割,其電泳結(jié)果如圖丙所示,可推斷限制酶HalⅢ在該DNA片段上的切割點(diǎn)有
 
 個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中有重要作用,下列屬于免疫失調(diào)的是( 。
A、抗體與細(xì)菌毒素特異性結(jié)合
B、效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌變細(xì)胞
C、移植的器官被細(xì)胞免疫排斥
D、過(guò)敏原引起的特異性免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是新鮮菠菜葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、提取色素時(shí)加入石英砂是為了加速研磨,加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、乙色素含量最多,顏色為藍(lán)綠色
C、四種色素都能溶解在93號(hào)汽油中,丁色素的溶解度最小
D、四種色素中,甲和乙主要吸收紅光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0%、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生命活動(dòng)是( 。
A、結(jié)合mRNA,合成多肽鏈
B、加工蛋白質(zhì),分泌到細(xì)胞外
C、發(fā)出星射線,形成紡錘體
D、進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、A→B經(jīng)過(guò)有絲分裂,干細(xì)胞(B)不能無(wú)限增殖
B、C→D過(guò)程與細(xì)胞壞死的原因相同
C、A→D過(guò)程產(chǎn)生的凋亡細(xì)胞(D)將引起機(jī)體自身免疫疾病
D、A→C的過(guò)程遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、鑒定組織中還原性糖實(shí)驗(yàn)時(shí),可依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液
B、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),不能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因
C、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無(wú)關(guān)變量可忽略不計(jì)
D、調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分析調(diào)查后的結(jié)果.甲~戊表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分(戊是分解者).GP表示總同化量,NP表示凈積累量,R表示呼吸消耗量.箭頭代表能量流動(dòng)方向.據(jù)圖分析下列正確的是(數(shù)值單位:105焦/m2/年)( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為甲→戊→乙→丙→丁
B、能量從初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率大約是16%
C、生產(chǎn)者同化的總能量中約有7.3×107(焦/m2/年)未被消費(fèi)者同化
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有GP之和

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