分析 (1)分析圖:橫坐標是溫度,溫度可影響酶的活性,縱坐標是褐變面積的百分比,褐變的原因是多酚氧化酶氧化的結果,所以讀出圖中的含義是多酚氧化酶的活性隨著溫度的升高而增強.
(2)本題還考察了實驗設計,實驗設計遵循單一變量的原則和對照性原則.這個實驗中唯一的變量是溫度.實驗設計一般要求實驗物的起始狀態(tài)是一樣的,這是強調了等量原則.因為設定了6個溫度梯度,則應分為6組,并且數量相等.
解答 解:(1)實驗設計一般要求實驗物的起始狀態(tài)是一樣的,這是強調了等量原則.因為設定了6個溫度梯度,則應分為6組,并且數量相等.
(2)從曲線可以看出,在5~30℃范圍內,曲線呈上升趨勢,說明果皮內的多酚氧化酶的活性隨著溫度的升高而增強.已知褐變面積百分率越小,表明保鮮效果越好,因此溫度在0~15℃時荔枝有較好保鮮效果.
(3)不可以.無氧呼吸產生大量酒精,會毒害細胞引起腐爛.
(4)有機械損傷的荔枝容易像蘋果、馬鈴薯一樣很快發(fā)生褐變,影響實驗結果的準確性.
(5)根據日常生活經驗,可以從水分、微生物等方面提出相應的保鮮措施.①控制水分如采用薄膜包裝或表面噴涂果蠟等;②防止微生物感染如采后對果蔬進行殺菌處理.
故答案為:(1)大小 6 相等;
(2)在5~30℃范圍內,荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而增加,表明果皮內多酚氧化酶活性隨溫度的升高而增強. 0~15℃
(3)不可以.因為在完全無氧條件下,果實的有氧呼吸停止,但無氧呼吸明顯加強,造成酒精的大量積累,從而對細胞造成毒害,引起果實腐爛.
(4)機械損傷的荔枝易發(fā)生褐變,從而影響實驗結果的準確性.
(5)①控制水分如采用薄膜包裝或表面噴涂果蠟等;②防止微生物感染如采后對果蔬進行殺菌處理.
點評 本題主要考查影響酶活性的因素等,該題具有較強地綜合性,要求運用所學的知識設計實驗、進行實驗分析及回答相應的問題,最后一問體現出了開放性的設計問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級期末)研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜的Cl﹣通道開放,使Cl﹣內流(如圖所示).下列有關這一生理過程的敘述中不正確的是( )
A.圖示中的突觸前膜和突觸后膜分別屬于不同細胞的細胞膜
B.圖示過程中的遞質會導致下一個神經元產生興奮或者抑制
C.甘氨酸由突觸前膜釋放進入內環(huán)境后再與突觸后膜相結合
D.甘氨酸作用于突觸后膜會引起細胞膜兩側電位差發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•合肥校級期末)某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時,提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設計實驗操作步驟如下:
①向甲、乙兩試管內各加入2mL新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液.
②向甲試管內加入1mL質量分數為5%的鹽酸,向乙試管內加入1mL質量分數為5%的氫氧化鈉溶液.
③向甲、乙兩試管內各加入2滴新鮮的質量分數為20%的豬肝研磨液.
④觀察試管中發(fā)生的變化.
請依據該小組設計的實驗操作步驟,回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是 ,過氧化氫分解速率是本實驗的 ,可觀測的指標是 .
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請指出: .
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進行高溫和冷藏處理,經高溫處理后,實驗效果不明顯,冷藏處理不影響實驗效果,原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法 | |
B. | 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說一演繹法 | |
C. | DNA雙螺旋結構的發(fā)現和研究某種群數量變化規(guī)律--模型建構法 | |
D. | 探究酵母菌細胞呼吸方式與分離細胞器、細胞膜--對比實驗法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O在光下分解,產生的[H]將固定的CO2還原 | |
B. | 綠色植物根細胞中可以產生水的細胞器有線粒體、核糖體 | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫只來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | 衰老的細胞中水分減少、代謝緩慢、細胞核體積變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 顯性純合子占$\frac{3}{8}$ | B. | 隱性純合子占$\frac{1}{8}$ | C. | 黃色圓粒占$\frac{3}{8}$ | D. | 黃色皺粒占$\frac{1}{8}$ |
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