【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA復(fù)制發(fā)生在S期 B. 在細(xì)胞核中可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

C. G2期合成有絲分裂所需的蛋白質(zhì) D. 精原細(xì)胞的增殖有細(xì)胞周期

【答案】B

【解析】

細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂結(jié)束到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程，分為分裂間期與分裂期兩個(gè)階段。間期包括G1期、S期、G2期，主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期包括前期、中期、后期、末期。

A. DNA復(fù)制發(fā)生在S期，A正確；

B. 翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，B錯(cuò)誤；

C. G2期合成有絲分裂所需的蛋白質(zhì)，C正確；

D. 若精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂則沒(méi)有細(xì)胞周期，精原細(xì)胞也可通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖，因此精原細(xì)胞的增殖也有細(xì)胞周期，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株的二倍體植物花色有紅花、橙花、白花三種植株。已知雌株與雄株由M、m基因控制，花色受A、a與B、b基因的控制（A與B基因同時(shí)存在的植株開紅花，二者都不存在時(shí)開白花），相關(guān)基因獨(dú)立遺傳且完全顯性。為研究該植物的遺傳，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)1:利用紅花植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，對(duì)幼苗進(jìn)行處理，獲得的正常植株全部開白花且雌株與雄株的比例約為1:1。利用橙花植株的花粉重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果相同。

實(shí)驗(yàn)2:紅花雄株與紅花雌株雜交，每組雜交子代中，雌株與雄株的比例約為1:1，且總出現(xiàn)比例約為1:2:1的紅花株、橙花株、白花株。

請(qǐng)回答：

（1）花瓣細(xì)胞中的色素位于________________________(填細(xì)胞器名稱）中，催化色素合成的酶的合成場(chǎng)所是____________________(填細(xì)胞器名稱）。

（2）對(duì)紅花植株的花粉離體培養(yǎng)，所獲得的幼苗的特點(diǎn)是___________________。

（3）由實(shí)驗(yàn)1可知：正常白花雌株的基因型是________________。正常情況下，雄株與雌株雜交，每組雜交子代中，雌株與雄株的比例總是1：1，出現(xiàn)該結(jié)果的原因是_______________________。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了________________________定律。

（4）紅花雄株與紅花雌株雜交，子代中紅花株、橙花株與白花株的比例為1:2:1。研究者認(rèn)為出現(xiàn)該性狀分離比的原因是只有基因型為ab的花粉才可育的結(jié)果�？衫眉t花或橙花植株的測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

若用紅花雄株測(cè)交的結(jié)果為_____________，用紅花雌株測(cè)交的結(jié)果為___________，則該觀點(diǎn)正確；

若用橙花雄株測(cè)交的結(jié)果為_____________，用橙花雌株測(cè)交的結(jié)果為___________，則該觀點(diǎn)正確；

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）水稻籽粒的細(xì)長(zhǎng)形和橢圓形受兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制，現(xiàn)以純合的橢圓形籽粒植株甲、乙與純合的細(xì)長(zhǎng)形籽粒植株丙為親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)組

P

F1

F1自交產(chǎn)生F2

一

甲×乙

橢圓形籽粒

全為橢圓形籽粒

二

甲×丙

細(xì)長(zhǎng)形籽粒

細(xì)長(zhǎng)形籽粒：橢圓形籽�！�3：1

三

乙×丙

細(xì)長(zhǎng)形籽粒

細(xì)長(zhǎng)形籽粒：橢圓形籽粒≈9：7

①控制水稻籽粒形狀的兩對(duì)等位基因的遺傳遵循____________________定律。實(shí)驗(yàn)組二中，F1植株的基因型是____________。

②實(shí)驗(yàn)組三中，F(xiàn)2的橢圓形籽粒植株共有 ____________種基因型。F2中全部橢圓形籽粒植株的自交子代均不發(fā)生性狀分離，其原因是____________________________________。

（2）水稻的非糯性和糯性受一對(duì)等位基因控制，前者的花粉含直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)色；后者的花粉含支鏈淀粉，遇碘變橙紅色�，F(xiàn)有雜合的水稻植株，若不通過(guò)雜交方法，僅利用該植株來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)思路：________________________________________________。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活中廣泛運(yùn)用細(xì)胞呼吸的原理．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細(xì)胞的正常呼吸

B. 糧食貯藏時(shí)，應(yīng)降低溫度和保持干燥

C. 透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細(xì)胞有氧呼吸所需O2的供應(yīng)

D. 溫室種植時(shí)，夜間適當(dāng)降溫，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

材料一： 自然界的生物不是萬(wàn)古不變，而是不斷進(jìn)化的；進(jìn)化的原因在于“物競(jìng)天擇”，“物競(jìng)”就是生存競(jìng)爭(zhēng)，“天擇”就是自然選擇；這一原理同樣適用于人類，不過(guò)人類文明愈發(fā)展，適于生存的人們就愈是那些倫理上最優(yōu)秀的人。

—─《天演論》的基本觀點(diǎn)

材料二： 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，使東方老大帝國(guó)的羸弱暴露無(wú)遺。甲午海戰(zhàn)的慘敗，再次將中華民族推到了危亡的關(guān)頭。嚴(yán)復(fù)翻譯了赫胥黎的《天演論》，并于1897年12月在天津出版的《國(guó)聞匯編》刊出。該書問(wèn)世產(chǎn)生了嚴(yán)復(fù)始料未及的巨大社會(huì)反響，維新派領(lǐng)袖康有為見此譯稿后，發(fā)出“眼中未見有此等人”的贊嘆，稱嚴(yán)復(fù)“譯《天演論》為中國(guó)西學(xué)第一者也”。

請(qǐng)回答：

①你是怎樣理解《天演論》的觀點(diǎn)的？

②中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)借《天演論》向國(guó)人發(fā)出了怎樣的吶喊？

③“眼中未見有此等人”的贊嘆表明了康有為“什么思想立場(chǎng)”？他是怎樣把吶喊付諸行動(dòng)的？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料,完成下列各題。

材料　湖泊星羅棋布的可可西里,一個(gè)洋溢著生命的高寒草原,溫暖時(shí)鮮花如毯,動(dòng)物們奔跑跳躍,大地在轟轟蹄聲中搖動(dòng)著。這里是一個(gè)野生動(dòng)物的樂(lè)園。

(1)可可西里平均海拔5 000米,年平均氣溫-3.7 ℃,氣候條件惡劣,為什么卻可以成為野生動(dòng)物的樂(lè)園?

(2)近年來(lái)本地區(qū)藏羚羊等野生食草動(dòng)物數(shù)量急劇上升,如此發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題?你認(rèn)為解決辦法有哪些?

(3)隨著可可西里地區(qū)藏羚羊數(shù)量的增多,也出現(xiàn)了藏羚羊體質(zhì)下降和傳染病增多等問(wèn)題,其原因是什么?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3 ， 防止酸破壞葉綠素
B.即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素
C.為獲得10mL提取液，研磨時(shí)一次性加入10mL乙醇研磨效果最好
D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組欲探究溫度對(duì)酶活性的影響。假如你是該小組的一員，成員們一致推選你完成設(shè)計(jì)思路。（要求：實(shí)驗(yàn)分5組進(jìn)行）

可供選擇的材料與試劑：①豬肝研磨液、唾液、過(guò)氧化氫、淀粉：②斐林試劑、碘液。

可供選擇的溫度:12 ℃、17℃、22℃、27℃，32℃、37℃、42 ℃、47℃、52 ℃、57 ℃。(其他條件均滿足要求）

（1）選擇的一組材料是唾液和淀粉，不選豬肝研磨液和過(guò)氧化氫這一組材料的理由是____。

（2）溫度設(shè)置最科學(xué)合理的一組是___________。

A.12 ℃、17 ℃、22 ℃、27 ℃、37℃

B.17 ℃、27 ℃、37 ℃、47 ℃、57 ℃

C.17 ℃、22 ℃、27 ℃、37 ℃、47 ℃

D.22 ℃、27 ℃、32 ℃、37 ℃、42 ℃

（3）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，怛溫處理與混合反應(yīng)物的先后順序是_____________。

（4）適合用于該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)酶活性的試劑是______________________。

（5）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照屬于___________。

A.空白對(duì)照 B.前后對(duì)照 C.相互對(duì)照 D.條件對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,正確的是 ( )

A. 多倍體體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組,單倍體體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組

B. 雄蜂是單倍體,雌蜂是二倍體,二者不屬于同一個(gè)物種

C. 與二倍體水稻相比,單倍體水稻植株弱小、籽粒較小

D. 惡劣環(huán)境中多倍體植物較多,說(shuō)明多倍體植物適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力較強(qiáng)

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