(除標出外每空1分,計13分) 生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即根必須生長得好,地上部分才能很好地生長。請回答:

(1)根尖是植物細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有____________現(xiàn)象。

(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用__________法處理插條,此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且____________,以保持IAA溶液的較低濃度。

(3)IAA除具有促進生根的功能外,還具有防止脫落的功能。某研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,IAA對脫落

的效應(yīng)與________               _____________(2分)有關(guān)。

 

(4)脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層,使細胞分離。與脫落有關(guān)的酶類較多,其中__________               ____(2分)是較為關(guān)鍵的。

(5)某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用,進行了下列實驗:

取A.B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對照。當發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時,A箱的番茄呈______色,B箱番茄呈_________色。從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾。取無色的等量濾液分別加入A.B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色______(深或淺),說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中           含量增多了。根據(jù)上述實驗可證明乙烯具有________                    ____(2分)的作用。

 

【答案】

(除標出外每空1分,計13分)

(1)頂端優(yōu)勢  (2)浸泡 空氣濕度較高

(3)IAA的施用部位和IAA的濃度(2分)(4)纖維素酶和果膠酶(2分)

(5)    紅  綠   淺  還原糖  促進果實成熟(2分)

【解析】

試題分析:(1)依據(jù)頂端優(yōu)勢的定義可知跟的生長也具有頂端優(yōu)勢。(2)用IAA處理插條生根時有兩種方法:浸泡法和蘸沾法。濃度低時用浸泡法,且室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且空氣濕度較高;濃度高時用蘸沾法。

(3)由圖可知濃度不同對脫落的效應(yīng)不同,同一濃度施加的部位不同,脫落的效應(yīng)液不同,所以IAA對脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān)。(4)依據(jù)酶的專一性及題干中“脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層”知為纖維素酶和果膠酶。(5)乙烯可促進果實成熟,所以施加乙烯利的番茄呈紅色,不施加乙烯利的呈綠色。“取無色的等量濾液分別加入A.B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色”知番茄細胞中有還原糖,B比A的顏色淺,說明還原糖含量低。

考點:本題考查植物激素的應(yīng)用 ,意在考查能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論及實驗分析能力。

 

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(除標出外,每空1分,共7分):

(1)該細胞為________________生物細胞,判斷的理由是___________________。

(2)該細胞與植物葉肉細胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括______________等。(填標號,2分)

(3)該細胞的細胞壁與植物細胞的細胞壁相比,不同之處表現(xiàn)在______________

(4)該生物的遺傳物質(zhì)除主要存在于[  ]     。

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省深圳高級中學高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

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(1)該細胞為________________生物細胞,判斷的理由是___________________。
(2)該細胞與植物葉肉細胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括______________等。(填標號,2分)
(3)該細胞的細胞壁與植物細胞的細胞壁相比,不同之處表現(xiàn)在______________
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年黑龍江鶴崗一中高二上期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

(除標出外每空1分,計14分)下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“一○一<”表示從樹突到細胞體,再到軸突末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖)。據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是                    ,乙圖是甲圖中       (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的                             。

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是                  。興奮       (能或否)由B傳到A,并給出原因                                                              (2分)。

(3)丙圖是甲圖的一段,如丙圖所示,如果在電極a的左側(cè)給一適當刺激,此時A.b之間會產(chǎn)生電流,其方向是                    ;電流計c的指針會發(fā)生         次方向            (填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成,經(jīng)過               包裝加工,形成突觸小包,突觸小泡再與               融合,通過A細胞的               作用,進入突觸間隙。

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生               ,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(除標出外,每空1分,共7分):

(1)該細胞為________________生物細胞,判斷的理由是___________________。

(2)該細胞與植物葉肉細胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括______________等。(填標號,2分)

(3)該細胞的細胞壁與植物細胞的細胞壁相比,不同之處表現(xiàn)在______________

(4)該生物的遺傳物質(zhì)除主要存在于[  ]     。

 

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