【題目】達爾文“自然選擇學說”和現(xiàn)代生物進化理論共同的觀點是

A.種群是生物進化的單位

B.有利變異通過逐代遺傳得到積累和加強

C.自然選擇決定生物進化的方向

D.突變和基因重組產(chǎn)生了可遺傳的變異

【答案】C

【解析】

達爾文“自然選擇學說”與“現(xiàn)代生物進化理論”相比，存在三方面的不足：一個是認為進化的基本單位是個體，而不是種群；二是沒有闡明遺傳和變異的本質；三是不能解釋生物大爆發(fā)的原因。二者的共同點在于生物進化的方向由自然選擇決定，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人的紅細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后如圖所示。下列敘述正確的是

A.甲、乙、丙中均發(fā)生滲透作用

B.丙溶液濃度＞甲溶液濃度＞乙溶液濃度

C.一段時間后，丙細胞內外水分子的相對數(shù)相等

D.在光學顯微鏡下可觀察漲破的乙細胞的膜由一層單位膜組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某動物細胞進行熒光標記實驗，如下示意圖所示，其基本過程：①用某種熒光材料標記該動物細胞，細胞表面出現(xiàn)熒光斑點。②用激光束照射該細胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）。③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復，即有出現(xiàn)了斑點。

上述實驗不能說明的是

A. 細胞膜具有流動性

B. 熒光染料能與細胞膜組成成分結合

C. 根據(jù)熒光恢復的速率可推算出物質跨膜運輸?shù)乃俾?/span>

D. 根據(jù)熒光恢復的速率可推算出膜中蛋白質或脂質的流動速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸鏈示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）已知圖1分子結構式的右上角基團為腺嘌呤，該核苷酸的生物學名稱是_________。該核苷酸構成的核酸在真核細胞中主要分布于____________。

（2）如圖2為一條核苷酸鏈示意圖，圖中所示1、2、3的名稱分別是____________。1、2、3是否能構成一個核苷酸分子____________（是\否）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞自噬是細胞內普遍存在的一種自穩(wěn)機制，通過自噬可以將細胞內錯誤的蛋白質或者受損的細胞器等進行降解并回收利用，其過程如圖所示：

（1）細胞自噬作用普遍存在于_________（填“原核”或“真核”）細胞中，鑒定細胞發(fā)生了自噬的方法是在光學顯微鏡下觀察細胞中是否形成_________。囊泡包裹了蛋白或細胞器后，可與___________融合并被后者所含_________消化。

（2）細胞自噬現(xiàn)象最早發(fā)現(xiàn)于酵母細胞中，酵母細胞能在饑餓狀態(tài)下將自身物質或結構降解后作為_________過程的原料，為生命活動提供能量。

（3）細胞內受損蛋白質可與熱休克蛋白形成復合物，與_________（溶酶體膜上）結合，并在其作用下轉入溶酶體腔。據(jù)研究，癌細胞中熱休克蛋白比正常細胞內的含量多，據(jù)圖推測癌細胞能在營養(yǎng)條件較為惡劣環(huán)境下存活的原因可能是_________。基于上述原理，請?zhí)岢鲋委煱┌Y的思路（答出一項即可）_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，相關敘述正確的是（ ）

A. 圖中有3種細胞能特異性識別病菌

B. 物質Ⅰ和物質Ⅱ屬于免疫活性物質,這類物質可由免疫細胞或其它細胞產(chǎn)生

C. 若同種病菌再次侵入，則細胞D的周期縮短

D. 細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知薔薇的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對應關系如下表。

基因型

aaB_、aabb、A_BB

A_Bb

A_bb

表現(xiàn)型

白色

粉紅色

紅色

現(xiàn)取三個基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實驗結果如圖所示,請回答下列問題。

(1)乙的基因型為______;用甲、乙、丙品種中的____兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

(2)實驗二的F2中白色∶粉紅色∶紅色=________,其中白色的基因型有______種。

(3)從實驗二的F2群體中選擇一開紅色花的植株,為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色及比例。

①若所得植株花色及比例為______________,則該開紅色花植株的基因型為Aabb。

②若所得植株全為紅色,則該開紅色花植株的基因型為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物的細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答（序號和名稱全對才給分）：

（1）判斷此圖為植物細胞的主要依據(jù)是圖中有［ ］_________，起支持和保護作用。

（2）從細胞中分離各種細胞器時先將細胞破壞，再用_________的方法獲得各種細胞器。

（3）觀察細胞質的流動時，可用［ ］_________的運動作為標志。

（4）將該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，［ ］_________內細胞液中的水分會透過_________進入蔗糖溶液，細胞將出現(xiàn)_________的現(xiàn)象。

（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是 ________。

A．脂肪細胞 B．心肌細胞 C．淋巴細胞 D．口腔上皮細胞

（6）細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成了細胞的_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖。下列敘述正確的是 ( )

A. CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能

B. CO2可直接被［H］還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類

C. 被還原的C3在相關酶的催化作用下，可再形成C5

D. 光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會升高

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