下面圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是
[     ]
A．圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B．處于圖3中B→C段的是圖1所示細(xì)胞；完成圖3中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C．有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況
D．圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的B→C段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的A→B段
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省震澤中學(xué)2008－2009學(xué)年第二學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試高一生物試題 題型：071

生物體的生長(zhǎng)既靠細(xì)胞的生長(zhǎng)又靠細(xì)胞的分裂。細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。

Ⅰ．通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)，探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將三個(gè)邊長(zhǎng)分別為1 cm、2 cm、3 cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表格中所示：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率是________的。

（2）根據(jù)相同時(shí)間內(nèi)，________之比可以反映出物質(zhì)運(yùn)輸效率。由此可以推論：細(xì)胞體積越大，________。

（3）除此以外，限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素還有________。

Ⅱ．細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中保持足夠表面積，維持一定的生長(zhǎng)速率的重要過(guò)程。

某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)切片，并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量。各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在下表中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

若該實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，請(qǐng)分析：

（4）表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么________。

（5）洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型t＝________表示。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題：植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物 的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物生長(zhǎng)的不同階段各種激素的相對(duì)含量變化情況，請(qǐng)分析回答：

  

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_________。在果實(shí)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)時(shí)期生長(zhǎng)素濃度較高，其原因是____________________________。

（2）從圖中可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，__________________也具有這樣的作用。果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于___________________________。

（3）在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中含量升高的激素有__________________。 

（4）上圖中各種激素動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明___________________________________________。

（5）如果切取早期發(fā)育旺盛的果實(shí)小塊放在切去尖端且有單側(cè)光照射的燕麥胚芽鞘的切面上（正放），過(guò)一段時(shí)間將會(huì)看到該胚芽鞘__________________生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2007年上海單科生物高考（解析） 題型：簡(jiǎn)答題

 酸雨是指pH小于5．6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點(diǎn)降落下來(lái)而成。某生物探究小組為了了解酸雨對(duì)陸生植物的影響，設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案：

目的原理：大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨，研究不同SO2量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響，從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。

實(shí)驗(yàn)材料：1．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

*2．甲乙兩種植物的種子、SO2氣體，氣體流量計(jì)（控制充氣量）、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：1．取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào)，設(shè)立____________________和_________________。

*2．甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入務(wù)實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。

*3．按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

*4．____________________________________________________________。

*5．關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞，將裝置置于__________、__________的環(huán)境下。在5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計(jì)算死亡率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

編號(hào)

1

2

3

4

5

SO2量

C1

C2

C3

C4

C0

死亡率（%）

甲

0

10

40

80

0

乙

0

0

20

40

0

*2．在下面空白處畫(huà)出直方圖，比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。

討論：結(jié)果可知：_____________________________________________。

實(shí)驗(yàn)拓展：在“酸雨對(duì)陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中，除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外，請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)方案，填入下表。

模擬產(chǎn)生酸雨的方法

植物受影響的指標(biāo)

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________。

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（08佳木斯市摸底考試）（22分）

Ⅰ（8分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形成是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題：

（1）植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析回答：

部位

激素的相對(duì)濃度

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落素

莖尖

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

―

幼葉

＋＋＋

＋＋＋

―

―

伸長(zhǎng)莖

＋＋

＋＋

―

―

側(cè)  芽

＋

＋

―

―

成熟葉

＋

＋

―

＋＋＋

根

＋

＋

―

―

根  尖

＋＋

―

―

―

＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；―表示無(wú)

①目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi)，除上表中的四大類(lèi)外，植物體內(nèi)還有一類(lèi)物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是______________________________。

②比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量，從細(xì)胞角度分析植物的生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)__________，從而促進(jìn)生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn)___________，而促進(jìn)生長(zhǎng)。

（2）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素。科學(xué)家通過(guò)進(jìn)一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸醋活懂，從而促進(jìn)酸的降解，使葉片衰老。而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老。所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。

③實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此，可通過(guò)___________________________________來(lái)證明。

④實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選取________________葉片隨機(jī)分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組。

第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素，乙組葉片________。

第三步：____________________________________________________________。

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：______________________________________

⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用

Ⅱ．（14分）下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。請(qǐng)據(jù)右圖回答問(wèn)題（其中甲、乙、丙、丁代表人體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D代表調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有___________，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)________（填字母）在血液中的含量明顯提高。

（2）圖中物質(zhì)B和C依次是____________；如果圖中___________部位受損（填“甲、乙、丙或丁”），會(huì)使人患糖尿病。

（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是___________（填字母）。

（4）血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)______。

（5）如果患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ.下面圖一為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖，圖二為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖一中b的名稱(chēng)是_________________，a的作用是_________________，e為_________________，對(duì)于e實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意_________________，f為_________________，常用_________________，如果層析液沒(méi)及e會(huì)導(dǎo)致_________________。

（2）圖二中A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是_____，屬于提取樣品的樣點(diǎn)是_____。基線一般距底邊________cm；在圖中的層析譜中，①代表的物質(zhì)是_______，②代表的物質(zhì)是___________。

Ⅱ.為了探討提取溶劑系統(tǒng)對(duì)類(lèi)胡蘿卜素提取的影響，科研人員分別用六種不同的溶劑系統(tǒng)按相同的提取步驟進(jìn)行提取，比較類(lèi)胡蘿卜素的含量，以尋找不同植物品種的最佳的提取溶劑，請(qǐng)據(jù)圖表作答：。

（1）表中所用的提取溶劑，均為有機(jī)溶劑，原因是____________。

（2）在本實(shí)驗(yàn)中，提取步驟必需相同，理由：________________。

（3）請(qǐng)依據(jù)圖一，寫(xiě)出它的實(shí)驗(yàn)課題：______________________________，其實(shí)驗(yàn)自變量為_(kāi)_________，因變量為_(kāi)__________。

（4）從圖一和圖二及兩者比較中，你能得出哪兩個(gè)結(jié)論？_________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案