（2015春•拉薩校級(jí)期中）卷舌（A）對(duì)不卷舌（a）為顯性，某三口之家中，母親及其獨(dú)生女兒不能卷舌，則該女孩的母親和父親的基因型分別為（ ）

A．a(chǎn)a和AA B．AA和aa C．a(chǎn)a和Aa D．Aa和aa

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)結(jié)合下列兩組實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果分析回答問題．
實(shí)驗(yàn)一：為研究種植密度較高的玉米田中去頂部葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進(jìn)行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測(cè)定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時(shí)在一定面積的樣方中測(cè)定群體玉米籽粒中有機(jī)物的積累量（代表群體產(chǎn)量），結(jié)果如圖1、如表．（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量，其光合產(chǎn)物可向各部位運(yùn)輸．）
去除葉片
的數(shù)量		單株產(chǎn)量
（kg）		群體產(chǎn)量
（kg）
01.250
21.469
41.739
61.923
（1）葉綠素分布于組成葉綠體基粒的類囊體薄膜上，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應(yīng)階段中C3的還原過程，進(jìn)而形成有機(jī)物．
（2）由圖1可知，去葉13天測(cè)定時(shí)，穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強(qiáng)（或：去葉數(shù)量的增多）而增大．種植密度較高的玉米田中，影響玉米葉片光合速率的外界因素主要有光照強(qiáng)度（或光照強(qiáng)度和CO2濃度）．
（3）由圖1、表結(jié)果可推測(cè)，種植密度較高的玉米田中去除2片頂部葉片，可使玉米單株光合速率和群體光合速率都增加．
（4）由表可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，單株的光合速率持續(xù)增加，但群體產(chǎn)量趨勢(shì)是先增加后又降低，根據(jù)相關(guān)信息，推測(cè)可能的原因是去除較多頂葉會(huì)導(dǎo)致穗位葉向玉米籽粒的有機(jī)物輸入量減少（增加、減少或不變）．
（5）為確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn)，可進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：對(duì)玉米植株頂部2片葉遮光處理；用透明袋包住穗位葉，不影響其正常生長(zhǎng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入14CO2（或C18O2\帶有放射性標(biāo)記的CO2），其他生長(zhǎng)條件適宜，一段時(shí)間后檢測(cè)頂部2片遮光葉片是否有放射性．
實(shí)驗(yàn)二：研究者又選品種優(yōu)良的玉米和花生，分別單獨(dú)種植和間行種植，生長(zhǎng)相同且適宜時(shí)間后，分別測(cè)植株的光合速率，結(jié)果如圖2：
（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二結(jié)果，當(dāng)光照強(qiáng)度為1個(gè)單位時(shí)，玉米單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量＜（＞、＜或=）間行種植，花生單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量＜（＞、＜或=）間行種植．
（7）間行種植與單獨(dú)種植相比，玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度強(qiáng)，花生達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度弱（強(qiáng)、弱）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•津市市校級(jí)月考）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（ ）

A．都有核膜 B．都有DNA

C．都有核仁 D．都有染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•浙江校級(jí)期中）下列四種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別（ ）

A．酵母菌 B．大腸桿菌 C．青霉菌 D．蘑菇

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•淄博校級(jí)期末）已知豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆甲，要確定其基因型，最簡(jiǎn)便易行的辦法是（ ）

A．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有高莖出現(xiàn)，則甲為純合子

C．選豌豆甲進(jìn)行自花傳粉，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

D．選甲與多株高莖豌豆雜交，子代若高矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•安徽模擬）在騰迅QQ農(nóng)場(chǎng)、玫瑰小鎮(zhèn)等游戲中，玩家往往要進(jìn)行澆水、施肥、鋤草、滅蟲等虛擬農(nóng)業(yè)活動(dòng)，下列有關(guān)這些生產(chǎn)實(shí)踐的敘述中，不正確的是（ ）

A．植物生命活動(dòng)離不開水和無(wú)機(jī)鹽

B．作物、雜草和害蟲構(gòu)成了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物部分

C．滅蟲主要是為了調(diào)整能量流動(dòng)的方向

D．鋤草可減輕種間競(jìng)爭(zhēng)，利于作物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•武漢校級(jí)期末）關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（ ）

A．某種群中存在著各種不同年齡不同性別的同種生物個(gè)體

B．生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者

D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級(jí)月考）如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中（①②③④）分別是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

B．生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法不正確的是（　�。�
A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
C．沒有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則

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同步練習(xí)冊(cè)答案