11.利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄,該過程需要用多種限制酶,如圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識別序列及切割位點(diǎn),

請回答:
(1)上述限制酶在特定位點(diǎn)切割DNA,其實(shí)質(zhì)是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的
磷酸二酯鍵,切割后產(chǎn)生了黏性末端和平末端末端.
(2)利用EcoR I 和Nae I酶切得某種魚的抗凍蛋白基因,可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是相同的黏性末端之間可連接,且不同的平末端之間也可以連接.
(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入番茄后,欲檢測抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段(或“標(biāo)記的抗凍蛋白基因”或“標(biāo)記的含有目的基因的DNA單鏈”)作探針.
(4)利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的抗體,然后進(jìn)行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄置于寒冷環(huán)境培養(yǎng)(或進(jìn)行個(gè)體水平檢測或進(jìn)行抗凍實(shí)驗(yàn)),以確定其耐寒能力是否提高.
(5)應(yīng)用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí),需要在基因組數(shù)據(jù)庫中查詢目的基因的核苷酸(或脫氧核苷酸或堿基)序列,以便合成引物.PCR過程第一輪循環(huán)的模板是目的基因的兩條脫氧核苷酸鏈(或目的基因).

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,產(chǎn)生黏性末端和平末端.
(2)EcoRⅠ酶切出粘性末端,SmaⅠ和NaeⅠ酶切出平末端,利用EcoRⅠ和NAE酶切得某種魚的抗凍蛋白基因,可與被EcoRⅠ和SamⅠ酶切后的質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒,原因是相同的黏性末端之間可連接,且不同的平末端之間也可以連接.
(3)欲檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段作探針,進(jìn)行核酸分子雜交,若出現(xiàn)雜交帶,說明目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA.
(4)利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的抗體,然后進(jìn)行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應(yīng)進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定,將轉(zhuǎn)基因番茄置于寒冷環(huán)境培養(yǎng),以確定其耐寒能力是否提高.
(5)應(yīng)用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí),需要在基因組數(shù)據(jù)庫中查詢目的基因的核苷酸(或脫氧核苷酸或堿基)序列,以便合成引物.PCR過程第一輪循環(huán)的模板是目的基因的兩條脫氧核苷酸鏈(或目的基因).
故答案為:
(1)磷酸二酯鍵     黏性末端和平末端
(2)相同的黏性末端之間可連接,且不同的平末端之間也可以連接
(3)標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段(或“標(biāo)記的抗凍蛋白基因”或“標(biāo)記的含有目的基因的DNA單鏈”) 
(4)抗體      置于寒冷環(huán)境培養(yǎng)(或進(jìn)行個(gè)體水平檢測或進(jìn)行抗凍實(shí)驗(yàn))
(5)核苷酸(或脫氧核苷酸或堿基)       目的基因的兩條脫氧核苷酸鏈(或目的基因)

點(diǎn)評 本題考查了基因工程的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握基因工程的操作步驟,識記基因工程的操作工具及作用,能夠結(jié)合圖示以及所學(xué)知識準(zhǔn)確答題,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.2016年世界艾滋病日主題:攜手抗艾,重在預(yù)防.艾滋病是一種危害性極大的傳染病,病因是由于患者感染艾滋病病毒(HIV)引起.回答下列問題:
(1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種免疫缺陷病,艾滋病的傳播途徑有血液傳播、性傳播、母嬰傳播(至少答出兩個(gè)).
(2)作為一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,HIV在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成逆轉(zhuǎn)錄過程.
(3)HIV具有的損害機(jī)體抵抗力的巨大效應(yīng)在于:HIV入侵人體后與T細(xì)胞相結(jié)合,并對其形成破壞,從而逐漸導(dǎo)致免疫能力降低.最終使人無法抵抗其他病原體的入侵.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.我國西南地區(qū)分布著典型的熱帶常綠闊葉林,森林中自下而上分布著草本植物、灌木和喬木等,植物的這種分層為動(dòng)物提供了多種多樣的棲息空間和食物條件.請回答下列問題:
(1)森林中自上而下這種明顯的分層現(xiàn)象,形成了群落的垂直結(jié)構(gòu),群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度.
(2)當(dāng)森林遭受持續(xù)的干旱氣候時(shí),樹林往往擴(kuò)展根系的分布空間,以保證獲得足夠的水分,維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能,這種現(xiàn)象反映出生態(tài)系統(tǒng)本身對外界干擾具有一定的抗性 (生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力).
(3)為調(diào)查該森林中金絲猴的種群密度,第一年捕獲30只猴,其中金絲猴5只,做標(biāo)記后原地放回,第二年又捕獲了30只猴,其中有標(biāo)記的金絲猴2只,沒有標(biāo)記的6只.在不考慮遷入、遷出、出生、死亡等情況下,此地區(qū)金絲猴的種群個(gè)體數(shù)大約為20只.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.已知人體內(nèi)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與抑制性神經(jīng)遞質(zhì).通常一個(gè)神經(jīng)元只釋放一種神經(jīng)遞質(zhì).如圖為人手意外觸到蠟燭火焰引起的屈肘反射示意圖,a-e表示不同神經(jīng)元.請回答下列問題:

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放(興奮性)神經(jīng)遞質(zhì),與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上的(特異性)受體結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終引起屈肌收縮.
(2)若刺激神經(jīng)纖維上的N點(diǎn),神經(jīng)元b無電位變化,原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞;發(fā)生屈肘反射時(shí)伸肌舒張,神經(jīng)元d興奮而神經(jīng)元e未興奮,其原因可能是神經(jīng)元d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e不興奮,進(jìn)而使伸肌舒張.
(3)某人體內(nèi)存在一種抗體,該抗體可錯(cuò)誤攻擊自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而使興奮傳遞受阻而使肌肉出現(xiàn)收縮無力(不能正常收縮)現(xiàn)象,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的問題.
Ⅰ.為探究油菜素內(nèi)酯(BRs,一種植物激素)能否緩解弱光對番茄光合作用的影響,研究人員設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及檢測番茄葉片Rubisco(一種可催化CO2與C5反應(yīng)生成C3的酶)活性、Rubisco基因表達(dá)量、凈光合速率所得結(jié)果如下:
A組:自然光照,Rubisco活性相對值為100%、Rubisco基因表達(dá)量相對值為100%、凈光合速率相對值為100%;
B組:自然光照、葉面噴施一定濃度BRs,Rubisco活性相對值為98.3%、Rubisco基因表達(dá)量相對值為102%、凈光合速率相對值為99.2%;
C組:弱光照(25%自然光照),Rubisco活性相對值為58.4%、Rubisco基因表達(dá)量相對值為35.0%、凈光合速率相對值為57.2%;
D組:弱光照(25%自然光照),葉面噴施相同濃度BRs,Rubisco活性相對值為89.2%、Rubisco基因表達(dá)量相對值為71.0%、凈光合速率相對值為72.0%.
請回答:
(1)Rubisco在番茄葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中發(fā)揮催化作用.
(2)比較“A、C”或“B、D”組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表明弱光能導(dǎo)致番茄暗反應(yīng)能力降低.
(3)自然光照下,葉面噴施一定濃度BRs基本不影響(填“促進(jìn)”、“抑制”或“基本不影響”)番茄光合作用;A、C、D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比表明,BRs可通過提高Rubisco活性和Rubisco基因表達(dá)量(或Rubisco活性和數(shù)量),從而緩解弱光對番茄光合作用的影響.
Ⅱ.植物在光下吸收O2會(huì)產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
(4)研究表明光呼吸會(huì)消耗光合作用新形成有機(jī)物的四分之一,因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸,某同學(xué)提出了如下措施:①適當(dāng)降低溫度②適當(dāng)提高CO2濃度,不一定能達(dá)到增產(chǎn)目的措施是①(填序號),理由是溫度降低,酶活性減弱,光呼吸減弱的同時(shí)光合作用也可能減弱,達(dá)不到增加作物產(chǎn)量的目的.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面為生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)月季花的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ,再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中的 。

(2)在培養(yǎng)微生物的過程中,微生物接種最常用的方法是稀釋涂布平板法和 ;無菌技術(shù)主要通過 處理來避免雜菌污染。

(3)工業(yè)生產(chǎn)中,提取胡蘿卜素的方法主要有三種,一是從植物中提取,二是從大面積養(yǎng)殖的 中獲得,三是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 , 胡蘿卜素粗品的鑒定方法是

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中組成人體內(nèi)環(huán)境的成分有 (填標(biāo)號)。血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是______。

(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以葡萄糖為例,葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是 ;CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是 。

(3)人體內(nèi)環(huán)境能夠維持動(dòng)態(tài)平衡,當(dāng)天氣變得寒冷時(shí),機(jī)體甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素增多,甲狀腺激素的作用是 ;同時(shí)皮膚毛細(xì)血管收縮,骨骼肌戰(zhàn)栗。這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié) 或 體液調(diào)節(jié) 或神經(jīng)—體液調(diào)節(jié))。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.若基因①不表達(dá),則基因②、③、④也不表達(dá)
B.若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變
C.精氨酸的合成說明基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系
D.基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是(  )
A.纖維素和尿素B.脂肪酸和磷脂
C.三磷酸腺苷和核糖核酸D.膽固醇和血紅蛋白

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同步練習(xí)冊答案