10.草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差.運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗.草莓微型繁殖的基本過程如圖所示:

請回答:
①微型繁殖培育無病毒草莓苗時,一般選取莖尖作為外植體,其依據(jù)是莖尖病毒極少,甚至無病毒.
②在過程①中,常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,有利于外植體啟動細(xì)胞分裂形成愈傷組織,接種后2--5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是外植體消毒不徹底.

分析 培育無病毒植株苗,應(yīng)選擇不含病毒部分培養(yǎng),而植物體新生部位不含病毒,如根尖和莖尖.
植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)基成分應(yīng)包含大量元素、微量元素、有機(jī)物;植物激素的比例能夠影響芽的分化和根的分化,如細(xì)胞分裂素與生長素的比值大時,有利于芽的分化,反之則有利于根的分化.接種前培養(yǎng)基一定要進(jìn)行高溫滅菌,接種時一定要在無菌條件下進(jìn)行操作,以免引起雜菌污染.

解答 解:①微型繁殖培育無病毒草莓苗時,莖尖、根尖不含病毒,一般選取莖尖、根尖作為外植體.
②MS培養(yǎng)基的成分主要包括水、無機(jī)鹽、有機(jī)小分子物質(zhì)以及植物激素等.另外常常需要添加植物激素誘導(dǎo)植物細(xì)胞分裂、分化;外植體邊緣局部污染,說明消毒不徹底.
故答案為:
①莖尖     莖尖病毒極少,甚至無病毒
②有機(jī)物  植物激素  外植體消毒不徹底

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,關(guān)鍵是注意知識點(diǎn)的積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是某基因型為AABb生物(2n=4)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
B.圖甲所示分裂過程中可能發(fā)生基因重組
C.圖乙中①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變造成的
D.圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體和核DNA數(shù)量之比為1:1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.河流生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)在遭受相同程度污染時,恢復(fù)時間都會很漫長
B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性,通過光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循環(huán)
C.群落演替的不同時期,群落中的優(yōu)勢種群的發(fā)生更替,能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定
D.雖然海洋生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境條件與陸地生態(tài)系統(tǒng)有差別,但是生物進(jìn)化速度是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制,人類正是利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程,從而產(chǎn)生了基因污染.基因污染是指在天然的生物物種基因中摻進(jìn)了人工重組的基因,這些外來基因可隨被污染生物的繁殖得到增殖,再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散.根據(jù)以上敘述,下列對基因污染產(chǎn)生原因的表述,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.基因工程間接導(dǎo)致了基因污染
B.基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀
C.基因工程對生物體進(jìn)行強(qiáng)制移植,完全打破了物種原有的屏障,改變了生物原有的基因組成
D.人類在發(fā)展基因工程作物時,沒有充分進(jìn)行對其他生物和環(huán)境影響的相關(guān)研究

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)自由組合定律的敘述,正確的是( 。
A.自由組合定律是孟德爾針對豌豆兩對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其解釋直接歸納總結(jié)的,不適合多對相對性狀
B.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系、相互影響的
C.在形成配子時,決定不同性狀的遺傳因子的分離和組合是隨機(jī)的,所以稱為自由組合定律
D.在形成配子時,決定同一性狀的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因,實(shí)驗(yàn)時需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母.關(guān)于此操作或敘述正確的是(  )
①可模擬等位基因的分離
②可模擬同源染色體的聯(lián)會
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
④甲乙中的棋子數(shù)可以不同.
A.①③④B.①④C.②③④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為組成生物體重蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式,其中不同種類氨基酸的區(qū)別在于( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.缺氧嚴(yán)重時,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者紅細(xì)胞破裂,造成患者嚴(yán)重貧血,甚至死亡.研究發(fā)現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者屬于( 。
A.單基因遺傳病B.多基因遺傳病
C.染色體異常遺傳病D.傳染病

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖(等位基因用A和a表示),請據(jù)圖分析回答:

(1)該遺傳病的遺傳方式為________________染色體上的________性遺傳病。

(2)Ⅲ3的基因型為__________。

(3)若Ⅱ4不攜帶相關(guān)致病基因,則Ⅲ3與一個表現(xiàn)正常的男人婚配,生出患病男孩的概率為____________。

(4)若Ⅱ4攜帶相關(guān)致病基因,已知當(dāng)?shù)孛?00個表現(xiàn)正常人中就有1人是攜帶者,則Ⅲ3與當(dāng)?shù)匾粋表現(xiàn)正常的人婚配,生出患病孩子的概率是__________。

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