【題目】為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激,無(wú)法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是
A.A B.B C.C D.D
【答案】A
【解析】興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)可以通過(guò)電荷的變化和肌肉的活動(dòng)檢測(cè)出來(lái)。A點(diǎn)受到刺激,引起電位變化,向右傳導(dǎo)時(shí)可通過(guò)電流計(jì)和肌肉的變化檢測(cè)到,但左側(cè)無(wú)電流計(jì)也無(wú)肌肉相連,所以無(wú)法檢測(cè)興奮是否向左傳導(dǎo),故刺激A點(diǎn)不能證明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,A錯(cuò)誤;B點(diǎn)與電流計(jì)兩端的距離不等,B處受到刺激后,電流計(jì)的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在軸突上的是傳導(dǎo)是雙向的,B正確;C點(diǎn)與電流計(jì)的兩端距離相等,刺激C點(diǎn)后,若興奮向兩邊傳導(dǎo),則會(huì)同時(shí)到達(dá)電流計(jì)的指針處,兩邊相互抵消,電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),C正確;刺激D點(diǎn)引起的興奮向右傳導(dǎo)可引起肌肉收縮,向左傳導(dǎo)可引起電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn),D正確。
過(guò)程 | 特點(diǎn) | 速度 | |
神經(jīng)纖維 | 刺激→電位差→局部電流→未興奮區(qū) | 雙向傳導(dǎo) | 快 |
神經(jīng)細(xì)胞間 | 突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸(前膜→間隙→后膜)→下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突或細(xì)胞體 | 單向傳遞 | 慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化與全能性的敘述,正確的是
A.同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含核基因不同
B.薛浩同學(xué)體內(nèi)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)完全不同
C.組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
D.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞病變死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實(shí)驗(yàn),胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是( )
A. a與b B. c與d C. a與e D. c與e
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是( )
A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)
B.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均
C.生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
D.感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端(頂端)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的過(guò)程,圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分,圖二表示組織液中O2含量變化對(duì)小腸上皮細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列敘述中正確的是
A. 細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜,這與圖一中①有關(guān),與③無(wú)關(guān)
B. 若圖一中甲表示葡萄糖,則該動(dòng)物細(xì)胞可為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
C. 溶液中甲、丙、丁分子數(shù)的多少影響溶液濃度但不影響乙進(jìn)入細(xì)胞的速率
D. 圖二只能說(shuō)明K+的吸收速率受02濃度的影響,不能說(shuō)明該過(guò)程需要圖一中①的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)四分體的敘述,不正確的是
A.一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體含有四條染色單體
B.一個(gè)四分體中含有兩個(gè)著絲點(diǎn)
C.四分體中的非姐妹染色單體間能發(fā)生交叉互換
D.人的初級(jí)精母細(xì)胞中含有46個(gè)四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早在宋代,我國(guó)就出現(xiàn)了四大家魚(yú)混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚(yú)及其食物的分布,下列相關(guān)分析正確的是( )
A. 四大家魚(yú)在池塘中的分層現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
B. 此圖表明四種魚(yú)類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為鰱魚(yú)→鳙魚(yú)→草魚(yú)和青魚(yú)
C. 鰱魚(yú)和鳙魚(yú)、青魚(yú)和草魚(yú)在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
D. 若浮游動(dòng)物大量死亡,則鰱魚(yú)數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論,錯(cuò)誤的是( )
A. 前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型
B. 第4年到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多
C. 第8年的種群數(shù)量最少,第8年到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長(zhǎng)
D. 如果持續(xù)第16年到第20年間趨勢(shì),后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某二倍體動(dòng)物(雌雄異體)體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞圖。圖乙為細(xì)胞分裂過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞DNA分子的數(shù)量變化。圖丙表示在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的關(guān)系。
(1)圖甲細(xì)胞處于 期,圖甲細(xì)胞中有同源染色體 對(duì)。
(2)圖甲細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。
(3)由圖甲細(xì)胞可知該動(dòng)物的體細(xì)胞中有 個(gè)DNA分子。
(4)圖甲細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2 的段,圖丙的 段。
(5)基因重組發(fā)生在圖乙的 段。
(6)圖甲細(xì)胞中①染色體上的基因?yàn)镽,②染色體上的基因?yàn)閞,造成這種差異的原因最可能發(fā)生在 期。
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