【題目】以含堿基序列-CACTGGAAGCATGTCCGTAAC-的DNA單鏈為模板合成mRNA(起始密碼子為GUG，終止密碼子為UAA、UAG、UGA），下列敘述不正確的是

A. 以該mRNA作為模板合成的多肽鏈?zhǔn)橇?/span>

B. 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中均存在堿基的互補(bǔ)配對

C. 真核細(xì)胞的mRNA、rRNA和tRNA都主要在細(xì)胞核中合成

D. 合成該mRNA時，需要RNA聚合酶的參與

【答案】A

【解析】

本題考查基因的表達(dá)，考查對轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的理解。明確轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的堿基互補(bǔ)配對關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。

以含堿基序列-CACTGGAAGCATGTCCGTAAC-的DNA單鏈為模板合成的mRNA部分堿基序列為GUGACCUUCGUACAGGCAUUG，其中無終止密碼，起始密碼子GUG同時編碼纈氨酸，以該mRNA作為模板合成的多肽鏈至少是七肽，A項錯誤；轉(zhuǎn)錄過程中DNA單鏈與mRNA之間堿基互補(bǔ)配對，翻譯時mRNA與tRNA之間發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，B項正確；核仁是rRNA的形成區(qū)域，真核細(xì)胞的mRNA、rRNA和tRNA都主要在細(xì)胞核中合成，C項正確；合成該mRNA時，在RNA聚合酶的作用下，把單個的核糖核苷酸連接成RNA鏈，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是（ ）

A. 用乙烯利催熟風(fēng)梨，可以做到有計劃地上市

B. 用赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加纖維長度

C. 用高濃度的2，4-D能抑制麥田雜草生長

D. 青鮮素能夠抑制馬鈴薯發(fā)芽，可大量使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柱花草是我國南方地區(qū)重要的豆科牧草，對低溫脅迫較為敏感，易發(fā)生冷害。下表為科研人員在不同溫度下測得的柱花草葉片光合速率等相關(guān)指標(biāo)。請回答下列問題：

處理

氧氣釋放速率[mmolO2/（gFW·h）]

細(xì)胞內(nèi)ATP含量（mmol/gDW）

對照（20℃）

16.28

286.38

低溫處理（6℃）

3.09

127.67

高溫處理（36℃）

14.51

237.74

（1）該實(shí)驗的自變量是______________________，20℃時柱花草葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是___________________。葉綠體中RuBPcase酶的作用是催化CO2固定，RuBPcase酶主要分布在_______________________________。

（2）與對照組相比，高溫處理相同的時間，柱花草光合作用制造的有機(jī)物量_______________（填“較多”“較少”“相等”或“無法確定”）。說明理由___________________________________

（3）據(jù)表分析，低溫處理能抑制光合作用的原因主要包括兩方面：一方面是低溫導(dǎo)致_______（填結(jié)構(gòu)）受到破壞，使光反應(yīng)階段生成的ATP、[H]均減少；另一方面，低溫使______降低，從而導(dǎo)致暗反應(yīng)速率降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aabb的個體與aaBb個體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（ ）

A. 1:1:1:1 B. 3:1:3:1 C. 9:3:3:1 D. 3:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員模擬噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗,用未標(biāo)記的噬菌體去侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 攪拌不充分會影響放射性的分布

B. 在子代噬菌體中不會檢測到放射性

C. 放射性物質(zhì)主要分布在離心管的沉淀物中

D. 噬菌體增殖所需的模板、原料和酶均由細(xì)菌提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是

A. 保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

B. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 生物多樣性的直接價值明顯大于其間接價值

D. 過度地人為干擾生態(tài)系統(tǒng)會導(dǎo)致生物多樣性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常常利用信息傳遞原理來防治害蟲。下列措施中，屬于利用化學(xué)信息來防治害蟲的是

A. 利用紫外燈誘捕害蟲 B. 利用昆蟲信息素誘捕害蟲

C. 播放結(jié)群信號錄音誘捕害蟲 D. 利用性外激素類似物干擾害蟲雌雄交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花為一對相對性狀，下列實(shí)驗中，能判定性狀顯隱性關(guān)系的（ ）

①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→30l紫花+110白花

③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+101白花

A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對古詩文中包含的生物學(xué)原理解釋有誤的是( )

A. “一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”呈現(xiàn)了一個完整的條件反射過程

B. “西湖春色歸，春水綠于染”體現(xiàn)了生態(tài)因素對于藻類植物種群數(shù)量的影響

C. “螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”包含著兩種生物間的互利共生關(guān)系

D. “遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過程

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