【題目】科學(xué)家將甲細(xì)菌提取物(含DNA和蛋白質(zhì)兩種有機(jī)物的混合物)和活的乙細(xì)菌混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,從培養(yǎng)基中分離出了活的甲細(xì)菌。

1)一個(gè)培養(yǎng)基中所有的甲細(xì)菌構(gòu)成一個(gè)____________,細(xì)菌與酵母菌結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是___________。

2)在無(wú)法對(duì)上述提取物中的兩種物質(zhì)進(jìn)行分離和提純的前提下,同時(shí)也沒(méi)有同位素標(biāo)記技術(shù)的支持下,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究提取物中哪種物質(zhì)使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌。要求寫出實(shí)驗(yàn)思路______預(yù)期結(jié)果和結(jié)論__________。

【答案】種群 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核) 實(shí)驗(yàn)思路:取甲細(xì)菌的細(xì)胞提取物分為2等份,分別放在2支試管并編號(hào),再分別加入等量DNA酶、蛋白酶,一段時(shí)間后,將兩只試管中的物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了乙細(xì)菌的培養(yǎng)基中,觀察并分離其中的細(xì)菌。 預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:

若加DNA酶組沒(méi)有分離出甲細(xì)菌、加蛋白酶組分離出活的甲細(xì)菌,則DNA能使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌;

若加DNA酶組分離出甲細(xì)菌、加蛋白酶沒(méi)有分離出活的甲細(xì)菌,則蛋白質(zhì)能使乙細(xì)轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌;

若加DNA酶組和加蛋白酶組均沒(méi)有分離出活的甲細(xì)菌,則DNA和蛋白質(zhì)共同使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌;

若加DNA酶組和加蛋白酶組均分離出活的甲細(xì)菌,則DNA和蛋白質(zhì)都能使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌。

【解析】

根據(jù)題文

種群:一定區(qū)域同種生物的所有個(gè)體,構(gòu)成一個(gè)種群;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。

在探究實(shí)驗(yàn)中首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)本題中提供的條件分析出實(shí)驗(yàn)思路:只含有DNA和蛋白質(zhì)的混合物,要探究他們各自的作用,可以利用酶的專一性這一特點(diǎn),分別處理DNA和蛋白質(zhì)。

1)一定區(qū)域同種生物的所有個(gè)體,構(gòu)成一個(gè)種群;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核)。

2)該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究甲細(xì)菌中含有的DNA和蛋白質(zhì)兩種有機(jī)物中哪種可使乙細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。由于DNA和蛋白質(zhì)兩種有機(jī)物無(wú)法分離和提純,故可以借鑒艾弗里的實(shí)驗(yàn)中的最后一組的思路。將混合物分為2份,向其中分別加入DNA酶、蛋白酶,再將處理后的物質(zhì)加入到培養(yǎng)了乙細(xì)菌的培養(yǎng)基中,觀察細(xì)菌的轉(zhuǎn)化情況。若加DNA酶組沒(méi)有分離出甲細(xì)菌、加蛋白酶組分離出活的甲細(xì)菌,則DNA能使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌;若加DNA酶組分離出甲細(xì)菌、加蛋白酶組沒(méi)有分離出活的甲細(xì)菌,則蛋白質(zhì)能使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌;若加DNA酶組和加蛋白酶組均沒(méi)有分離出活的甲細(xì)菌,則DNA和蛋白質(zhì)共同使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌;若加DNA酶組和加蛋白酶組均分離出活的甲細(xì)菌,則DNA和蛋白質(zhì)都能使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】加拉帕戈斯群島有海洋鬣(lie)鱗蜥和陸生鬣鱗蜥。他們的祖先來(lái)自南美大陸離群的陸生鬣鱗蜥。與陸生鬣鱗蜥相比,海洋鬣鱗蜥的足有部分足蹼、眼睛上方有分泌鹽分的腺體、能適應(yīng)低溫潛入海底以海藻為食。

1)表表示陸生鬣鱗蜥三個(gè)群體間某基因片段的差異率。從中可以看出,這三個(gè)群體之間表現(xiàn)出____________ 多樣性。

群體間

群體1與群體2

群體2與群體3

群體1與群體3

某基因片段差異率

15.1%

16.2%

15.3%

2)下列判斷正確的是 ___________________

A.加拉帕戈斯群島的陸生鬣鱗蜥與海洋鬣鱗蜥可能存在生殖隔離

B.海洋環(huán)境能定向誘導(dǎo)海洋鬣鱗蜥發(fā)生適應(yīng)環(huán)境的基因突變

C.長(zhǎng)期定向的自然選擇可改變陸生鬣鱗蜥種群的基因頻率

D.某區(qū)域所有海洋鬣鱗蜥所含有的全部基因稱為該種群的基因庫(kù)

3)三分之一的海洋鬣鱗蜥依存于珊瑚礁,人類活動(dòng)破壞了海洋中較大面積的珊瑚礁而導(dǎo)致多種海洋鬣鱗蜥的死亡,這些海洋鬣鱗蜥死亡的直接的原因可能是__________。

A.人類的捕獲 B.海水養(yǎng)分被回收利用 C.棲息地被破壞 D.核燃料的使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料:在某一溫泉地區(qū),50年前區(qū)內(nèi)兩個(gè)湖泊(XY)的水溫都常年保持在3035℃?茖W(xué)家觀察到湖水中和湖畔灘地上生存著一些喜溫動(dòng)、植物,其中包括一種體型小、繁殖周期短的P魚。他們調(diào)查了兩湖泊中P魚的水溫適應(yīng)性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種魚的水溫適應(yīng)范圍很狹窄:水溫低于27℃,P魚的受精卵不能正常孵化;水溫低于22℃或高于40℃則死亡。

后來(lái)由于地質(zhì)狀況發(fā)生變化,導(dǎo)致湖泊水溫逐漸發(fā)生不同變化。調(diào)查得知,X湖水溫從50年前的3035℃逐年下降,至今已穩(wěn)定保持在2226℃,而且湖畔灘地增加了一些適應(yīng)較低溫度的動(dòng)植物種類,但湖中P魚的種群規(guī)模保持不變。Y湖水溫仍保持在3035℃,生物群落和P魚的特性較50年前無(wú)明顯變化。

1)根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,X湖中各種生物進(jìn)化的單位是___________________。

250年后,使X湖中P魚的性狀發(fā)生顯著差異的內(nèi)在因素是____________________。這種差異反映了________________多樣性。從分子水平上檢測(cè)該多樣性的最簡(jiǎn)便的方法是_____________。

3)科學(xué)家們預(yù)言,如果XY湖的自然條件維持不變,并且與其他湖泊之間的水體斷絕交換,那么經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后,XY湖中的P魚之間可能會(huì)形成________隔離。到那時(shí)這些魚之間的差異反映了_____________多樣性。

4)已知 P魚體內(nèi)一對(duì)等位基因 A 、a與對(duì)環(huán)境溫度的適應(yīng)性有關(guān),其中的 a基因表達(dá)為更適應(yīng)較低溫度。假設(shè)X湖中P魚群體中基因型AAAaaa的比例50年前為12l,則現(xiàn)在的比例可能為_____________。

AAAAaaa 631 BAAAaaa 343

CAAAaaa 131 DAAAaaa 145

5)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為,進(jìn)化實(shí)質(zhì)是__________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列有關(guān)植物激素的敘述,不正確的是( 。

A.環(huán)境因子的變化會(huì)影響植物激素合成

B.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分

C.所有植物激素均具有極性運(yùn)輸和兩重性特點(diǎn)

D.植物激素的含量會(huì)對(duì)基因組的表達(dá)產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】臨睡肌抽躍是一種常見(jiàn)的生理現(xiàn)象,是一種無(wú)意識(shí)的肌肉顫動(dòng),就是剛?cè)胨瘯r(shí)身體猛然抖,而且通常會(huì)伴隨著一種跌落或踏空的感覺(jué)。過(guò)于勞累、缺鈣、肝腎虧虛、焦慮等都可能引起臨睡肌抽躍。下列關(guān)于臨睡肌抽躍的推測(cè),錯(cuò)誤的是

A.多伸展肌肉、適當(dāng)喝水、規(guī)律作息等可以減少臨睡肌抽躍

B.完成臨睡肌抽躍的反射弧沒(méi)有反射中樞,所以肌肉才無(wú)意識(shí)顫動(dòng)

C.臨睡肌抽躍跌落或踏空的感覺(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的

D.因緊張而出現(xiàn)的打嗝現(xiàn)象與臨睡肌抽躍的原理可能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是

A.單細(xì)胞動(dòng)物直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

B.心肌細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于其生活的內(nèi)環(huán)境

C.運(yùn)動(dòng)時(shí),丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中

D.多細(xì)胞動(dòng)物不一定通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】秋冬季節(jié),柿子成熟,由青綠色變成紅黃色,并且果實(shí)變軟、變甜。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.脫落酸是促進(jìn)柿子成熟的主要激素

B.柿子成熟時(shí)變甜與淀粉含量增加有關(guān)

C.紅黃色可給消費(fèi)者傳遞信息有利于柿樹(shù)的繁衍

D.柿樹(shù)林中柿樹(shù)高矮不一體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅和小翅具有完全顯隱性關(guān)系,受位于X染色體上的一對(duì)等位基因Aa控制。某實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩支試管裝有果繩,甲試管果蠅全為長(zhǎng)翅,乙試管果蠅有長(zhǎng)翅(雌雄均有)和小翅(未統(tǒng)計(jì)性別),已知甲、乙兩試管的果蠅具有連續(xù)隨機(jī)交配的親子代關(guān)系,但由于標(biāo)簽脫落,甲、乙試管果蠅親子代關(guān)系未知(假設(shè)親代試管中的果蠅均參與交配并產(chǎn)生子代,不考慮突變),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)果蠅的長(zhǎng)翅和小翅這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是__________ 。

2)乙試管中的小翅果繩的性別為_______ (全為雌性”“全為雄性雌雄均有),其理由是____________

3)若要判斷甲、乙兩試管果蠅的親子代關(guān)系,則可選擇______(填)試管的全部長(zhǎng)翅雌果蠅和若干只小翅雄果蠅雜交,若雜交的結(jié)果為________,則可以證明乙必為甲的親本,此時(shí)甲試管中長(zhǎng)翅雌果蠅的基因型為_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年中國(guó)內(nèi)地首個(gè)獲批的宮頸癌疫苗“希瑞適”上市。研究發(fā)現(xiàn)99.7%的宮頸癌患者由高危型人乳頭狀瘤病毒(HPV)誘發(fā),HPV的傳播主要是性傳播。以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.HPV的遺傳物質(zhì)是DNARNA

B.接種“希瑞適”可以預(yù)防宮頸癌發(fā)生

C.“希瑞適”可能含有HPV的某些蛋白質(zhì)

D.HPV的傳播途徑是接觸傳播

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同步練習(xí)冊(cè)答案