【題目】分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題。

1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因(Aa)及性染色體上的基因(Bb)控制。

1)Ⅲ14X染色體來自于第Ⅰ代中的___________________。

2)甲病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳病。

3)假定Ⅲ11與Ⅲ15結(jié)婚。若卵細(xì)胞a與精子e受精,發(fā)育成的Ⅳ16患兩種病,其基因型是_______;若卵細(xì)胞a與精子b受精,則發(fā)育出的Ⅳ17的基因型是______;若Ⅳ17與一個雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結(jié)婚,其后代中不患病的概率是_______。

【答案】3或Ⅰ434 aaXBY AaXBXb 5/12

【解析】

分析圖1可知,甲乙病均有無中生有的特點,故為隱性。挥謭D中Ⅱ-8Ⅱ-9均不患甲病,但其女兒Ⅲ-13患甲病,說明甲病是常染色體隱性遺傳病,故乙病是X染色體隱性遺傳病。
2,a細(xì)胞為卵細(xì)胞,理論上基因型有4種可能性。

1XB染色體的傳遞路徑:Ⅰ-4/Ⅰ-4→Ⅱ-9→Ⅲ-14。
2)分析圖一可知甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病是X染色體隱性遺傳病。
3)對于甲病來說,Ⅲ11及其雙親表現(xiàn)正常,但有一個患甲病的兄弟,因此Ⅲ11的基因型為1/3AA2/3Aa,又卵細(xì)胞a與精子e受精,發(fā)育成的Ⅳ16患兩種病,推測Ⅲ11的基因型為AaXbY,圖2Ⅲ15的基因型是AaXBXb,生育的Ⅳ16患兩種病,則Ⅳ16的基因型是aaXBY,即卵細(xì)胞a的基因型為aXB,精子e的基因型為aY,則精子b的基因型為AXb,故若卵細(xì)胞a與精子b受精,發(fā)育的Ⅳ17的基因型是AaXBXb,表現(xiàn)型是只患乙病的女性;若Ⅳ17AaXBXb)與一個雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人(AAXbYAaXbY=12)結(jié)婚,其后代正常的概率是(1-2/3x1/4x1-1/2=5/12。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是:(

A.圖中所示的細(xì)胞器都含有磷脂

B.細(xì)胞器⑤能產(chǎn)生水

C.真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器

D.組成①與③膜成分的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)種類、含量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦可以參與人體的多項調(diào)節(jié)活動,圖中a、b、c、d表示激素,請分析并回答下列相關(guān)問題。

(1)人體在接受寒冷刺激后,下丘腦、垂體、甲狀腺分泌的激素分別是________________、_______________、__________,在寒冷環(huán)境中激素c的作用是____________________________________。激素c與下丘腦和垂體之間的關(guān)系體現(xiàn)了激素c的分泌調(diào)節(jié)屬于____________________________

(2)如果飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸,則細(xì)胞外液滲透壓將__________,這一變化刺激______________________________(填寫感受器名稱),并使下丘腦細(xì)胞分泌_______________,該激素作用的結(jié)構(gòu)甲為__________________________。

(3)激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生,是因為__________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為苯丙氨酸部分代謝途徑示意圖。苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因突變所致;颊叩谋奖彼崃u化酶失活,苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸受阻,組織細(xì)胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄積,表現(xiàn)為智力低下、毛發(fā)與皮膚顏色較淺等癥狀。下列分析錯誤的是

A. 一個基因可能會影響多個性狀表現(xiàn)

B. 生物的一個性狀只受一個基因的控制

C. 基因可通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制性狀

D. 在嬰幼兒時期限制對苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請回答下列問題:

1)圖中的是指 膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。

2)圖表示的生理過程是 ,圖膜上附著的 物質(zhì),有利于其反應(yīng)進(jìn)行。

3)圖中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ,由此說明生物膜具有的功能是 。

4)某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線相符,則細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是 ,當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時,運輸速率不再增加,此時限制其運輸速率的主要因素是 。

5)細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌對各種抗生素的藥敏程度實驗方法如圖:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面,抗生素向周圍擴(kuò)散,如果抑制生長,則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈),結(jié)果如下圖所示。

(1)衡量本實驗結(jié)果的指標(biāo)是

(2)上述圖中最有效的是 培養(yǎng)皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素對細(xì)菌進(jìn)行處理,并測定細(xì)菌數(shù)量變化,如圖所示:

向培養(yǎng)基中加抗生素的時刻為 點。

細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的,而變異是 ,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之 (”“”),抗生素對細(xì)菌變異的作用不是誘導(dǎo),而是 __________________。

盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中___________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米基因圖譜已經(jīng)繪出,這一成果將有助于科學(xué)家們改良玉米和其他谷類糧食作物(水稻、小麥和大麥)的品種。研究者說現(xiàn)在,科學(xué)家可以對玉米基因組進(jìn)行準(zhǔn)確而有效地研究,幫助找到改良品種、增加產(chǎn)量和抵抗干旱與疾病的新方法。

1)作物基因圖譜主要研究基因的定位,以及基因中的_______________排列順序等。

2)現(xiàn)有3個純種品系的玉米,其基因型分別是:甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc。由基因a、bc所決定的性狀可提高玉米的市場價值,請回答下列問題(假定三對基因是獨立分配的,玉米可以自交和雜交)

獲得aabbcc個體的雜交方案有多種,請補(bǔ)全下面的雜交方案。

第一年:_____________________________________________________________;

第二年:種植F1和純系乙(丙、甲),讓F1與純系乙(丙、甲)雜交,獲得F2種子;

第三年:__________________________________________________________

第四年:種植F3,植株長成后,選擇aabbcc表現(xiàn)型個體,使其自交,保留種子。

此雜交育種方案中,aabbcc表現(xiàn)型個體出現(xiàn)的概率是______________。

3)玉米中aa基因型植株不能長出雌花而成為雄株,而基因B控制的性狀是人類所需要的某種優(yōu)良性狀,F(xiàn)有基因型為aaBb的植株,為在短時間內(nèi)獲得大量具有這種優(yōu)良性狀的純合雄性植株,請你寫出簡要的實驗方案:

________________________________________________________________________

用秋水仙素使單倍體加倍成純合的二倍體,選取aaBB性狀的植株。

________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為正常人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C表示細(xì)胞外液,據(jù)圖判斷正確的是

A. A液中含有激素、氨基酸、尿素、血紅蛋白等物質(zhì)

B. 劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸會引起A液pH的劇烈變化

C. A、B、C是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動的主要場所

D. 蛋白質(zhì)攝入嚴(yán)重不足時C液含量明顯增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過如下試驗,把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗。請分析,經(jīng)過一段時間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 ( )

A.甲含有生長素,乙不含有B.乙含有生長素,甲不含有

C.甲、乙都含有生長素D.甲、乙都不含有生長素

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