【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述不正確的是（ ）

A.用細(xì)胞分裂素處理新鮮蔬菜可以保鮮

B.高濃度生長(zhǎng)素類似物可以作為除草劑

C.用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其生芽

D.兒童食用赤霉素處理獲得的無(wú)子葡萄會(huì)導(dǎo)致不孕不育

【答案】D

【解析】

1.生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；生長(zhǎng)素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。在植物的各個(gè)器官中都有分布，相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部分。
2.赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；合成部位主要是未成熟的種子。
3.脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；合成部位是根冠、萎焉的葉片等；分布在將要脫落的器官和組織中含量多。
4.乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；合成部位是植物體各個(gè)部位。
5.細(xì)胞分裂素促進(jìn)根尖細(xì)胞分裂和組織分化，合成部位主要是根尖。

A、細(xì)胞分裂素促進(jìn)根尖細(xì)胞分裂和組織分化，用可用作蔬菜水果的保鮮劑，A正確；
B、生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性，高濃度抑制生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素類似物可以作為除草劑，B正確；
C、脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，抑制發(fā)芽，用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其生芽，C正確；
D、不孕不育是受到性激素的調(diào)節(jié)的，而赤霉素不能表現(xiàn)出性激素的功能，也不參與性激素的合成，因此不會(huì)導(dǎo)致不孕不育，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在ATP—ADP循環(huán)及與其相關(guān)的生化反應(yīng)中，不會(huì)發(fā)生（ ）

A.靠近腺苷的高能磷酸鍵水解釋放能量

B.ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)

C.由ADP生成ATP時(shí)產(chǎn)生水分子

D.放能反應(yīng)所釋放的能量用于ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某遺傳病患者與一正常女子結(jié)婚，醫(yī)生告誡他們只能生男孩。據(jù)此推測(cè)該病的遺傳方式為

A. 常染色體隱性遺傳 B. 伴X顯性遺傳

C. 常染色體顯性遺傳 D. 伴X隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大麥芽是傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒常用的原材料，其原理是利用大麥種子在萌芽時(shí)產(chǎn)生的α-淀粉酶。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，用GA（赤霉素）處理大麥種子時(shí)，無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，這樣就可簡(jiǎn)化工藝、降低成本。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

試管號(hào)

GA溶液

緩沖液

水

半粒種子

10個(gè)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

步驟1

步驟2

1

0

1

1

帶胚

25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液

25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺

++

2

0

1

1

去胚

++++

3

0.2

1

0.8

?

++

4

0.4

1

0.6

去胚

+

5

0.4

1

0.6

不加種子

++++

注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。請(qǐng)分析回答：

（1）綜合分析可知，試管3處理中的“？”應(yīng)為_____________。實(shí)驗(yàn)中，緩沖液的作用是_____________。

（2）根據(jù)試管_____________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可說(shuō)明帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解。

（3）綜合分析各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，種子里最可能生產(chǎn)GA的部位是_____________，最可能產(chǎn)生α-淀粉酶的部位是_____________。

（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果還可以用_____________試劑檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】密執(zhí)安湖沙丘是湖水退卻后暴露出來(lái)的極端干燥的一片區(qū)域，在經(jīng)歷大約一千年的演替后，最終發(fā)展成為穩(wěn)定的山毛櫸-槭樹(shù)林群落。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.山毛櫸-槭樹(shù)林群落區(qū)別于草本植物階段群落的重要特征是物種組成

B.沙丘演替為山毛櫸-槭樹(shù)林的過(guò)程中恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)

C.某群落演替到相對(duì)穩(wěn)定后，構(gòu)成群落的物種組成不再發(fā)生變化

D.食性相同的異種鳥(niǎo)類分布在樹(shù)林不同位置的主要原因是種間競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀材料并回答問(wèn)題：

鮭魚(yú)又名三文魚(yú)，是世界名貴魚(yú)類之一。鱗小刺少，營(yíng)養(yǎng)豐富，是深受人們喜愛(ài)的魚(yú)類。主要生活在北大西洋和北太一洋沿岸的河流中，以浮游動(dòng)植物、昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)、小魚(yú)小蝦為食，屬洄游性魚(yú)類。幼時(shí)，在淡水河里生活1-5年后，再入海生活2-4年育肥，成熟后，它們會(huì)溯河洄游到自己的出生地繁育后代。

溯河產(chǎn)卵泗游期間，因其行進(jìn)的過(guò)程是逆流而上，每行進(jìn)一個(gè)階段就有一個(gè)階梯式的“增高”。每到一個(gè)“階梯”，魚(yú)只能靠身體不停地跳躍，才可能達(dá)到下一階梯。在這些臺(tái)階上面，會(huì)有許許多多的熊，這些熊會(huì)叼住因跳起而露出水面的魚(yú)。只有經(jīng)歷過(guò)層層難關(guān)后，三文魚(yú)才可以抵運(yùn)最上游的一個(gè)平靜的湖面產(chǎn)卵。產(chǎn)后，三文魚(yú)死亡，結(jié)束它的一生。

一些鳥(niǎo)類會(huì)食用三文魚(yú)們辛苦產(chǎn)下的卵，供給自已生存；而三文魚(yú)死去后，它們的尸體會(huì)供許多動(dòng)物食用，也有一些諸如狼的陸地動(dòng)物會(huì)叼著三文魚(yú)，在森林內(nèi)覓食，而食用后，陸地動(dòng)物則會(huì)將剩下的殘骸留在那里。孵出的小魚(yú)苗將會(huì)重新回到海洋，成長(zhǎng)之后，它們又會(huì)沿著長(zhǎng)輩走過(guò)的路成群洄游。

為供給當(dāng)?shù)匕l(fā)電，19世紀(jì)初期，美國(guó)先后建立艾爾華大壩（美國(guó)）和葛萊恩斯峽谷大壩，兩座大壩，阻斷了三文魚(yú)的去路，在兩座大壩建成之前，估計(jì)艾爾華河有超過(guò)30條鮭魚(yú)，到了上世紀(jì)90年代，只剩下3000條。

（1）結(jié)合上文材料，繪制鮭魚(yú)、浮游植物、熊三者的食物鏈_________________，鮭魚(yú)在該生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是___________________。

（2）魚(yú)種群數(shù)量下降會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)?/span>_________（至少寫出兩種）等生物造成影響，可能導(dǎo)致當(dāng)?shù)?/span>_____________銳減。

（3）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，三文魚(yú)的殘骸在__________的作用下，為森林提供豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，從而_____________（促進(jìn)、抑制）森林發(fā)展。

（4）關(guān)于艾爾華大壩（美國(guó)）和葛萊恩斯峽谷大壩是否應(yīng)當(dāng)拆除問(wèn)題上存在很大爭(zhēng)議，若是拆除則會(huì)影響當(dāng)?shù)氐碾娏ο到y(tǒng)，若是保留則會(huì)影響魚(yú)洄游。請(qǐng)你根據(jù)上述資料，關(guān)于兩座大壩是否應(yīng)該拆除提出你的觀點(diǎn)及相應(yīng)解決措施__________________________。

（5）近年全球范圍內(nèi)紅鮭的數(shù)量均呈下降趨勢(shì)，為保證紅鮭魚(yú)的可持續(xù)發(fā)展，請(qǐng)?zhí)岢龊侠斫ㄗh________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家沃泰默、斯塔林和貝里斯等對(duì)促胰液素的發(fā)現(xiàn)有突出的貢獻(xiàn)，后來(lái)科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物體內(nèi)的胰腺中有腺泡組織（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶）和胰島組織。分析回答下列問(wèn)題。

假設(shè)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

胰液的分泌只由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起

A．電刺激支配胰腺的神經(jīng)

少量胰液分泌

B．把適量稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi)

大量分泌胰液

C．直接將稀鹽酸注入小鼠的胰腺靜脈血液中

不會(huì)分泌胰液

D．切斷所有支配胰腺的神經(jīng)，把與B組等量的稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi)

大量分泌胰液

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：胰液的分泌_________________。

（2）當(dāng)人們知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的小鼠胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其主要原因是_________________。

（3）促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，它能促進(jìn)胰腺分泌胰液，這種調(diào)節(jié)方式稱為激素調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有_________________（寫出一點(diǎn)即可）。

（4）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的_________________功能的下降有關(guān)。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證該現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將小鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加_________________，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度_________________（填“稍高”或“稍低”）的水平。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦中女性為紅綠色盲患者，男性正常，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該遺傳病為隱性遺傳病，并表現(xiàn)為交叉遺傳

B.該女性的父親一定患病

C.其女兒與正常男性婚配，后代中可能有女性患者

D.從優(yōu)生角度考慮，建議該對(duì)夫婦生女孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命。下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（ ）

A.氨基酸脫水縮合過(guò)程中，脫去水中的H來(lái)自于氨基

B.由蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架有維持細(xì)胞形態(tài)的作用

C.將抗體溶于一定濃度的NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性喪失

D.放置在較高溫度下保存的胰島素不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案